Цветовая гамма

Цвета способны сильно влиять на психологическое и физическое состояние человека. Дети еще более восприимчивы к воздействию цвета, чем взрослые, поэтому учитывать значение разных оттенков важно.

Основные характеристики психологического воздействия разных цветов:

Синий, голубой — положительно влияют на нервную систему и самочувствие, способствуют отдыху, восстановлению.

Зеленый — благотворно влияет на самочувствие и сон, успокаивает.

Желтый схож по воздействию с солнечным светом — поднимает настроение, тонизирует, заряжает энергией, настраивает на действия.

Оранжевый — бодрит и позитивно настраивает.

Красный — имеет излишне возбуждающее воздействие

Розовый успокаивает и умиротворяет, для основного фона лучше выбирать нежные и спокойные тона.

Фиолетовый — гармоничный, сдержанный, включает в себя очень красивые, завораживающие оттенки.

Белый, бежевый — очень благотворно влияют на человека, создавая ощущение чистоты, свежести, безмятежности; визуально делают помещение светлее, просторнее.

Одним из «секретных рецептов» гармоничной комнаты для двоих — белый цвет. Его преимущества:

• прекрасно сочетается со всеми оттенками;
• делает помещение просторнее и светлее;
• подходит для любого пола и возраста;
• смягчает пестроту мелких предметов.

Планируя интерьер детской комнаты для малышей, лучше выбирать мягкие и спокойные тона — кремовый, персиковый, светло-серый, нежные оттенки розового, голубого, зеленого или фиолетового.

Для школьников подойдут сочетания более выразительных и насыщенных оттенков.

Следует отталкиваться от предпочтений детей: возможность выбрать любимый цвет доставит радость и добавит пространству личного комфорта и значимости.
Не стоит планировать однотонный дизайн, подбирая оттенок отделки, мебели и деталей максимально в тон — создается ощущение искусственности и однообразия.
В качестве основных стоит использовать в одном помещении не более трех гармонично сочетающихся тонов, излишняя пестрота тревожит, мешает сосредоточиться.

Для мальчика и девочки

Продуманный дизайн детской для разнополых детей сочетает все необходимые функции подобного помещения и выглядит очень эффектно.

Цветовое разделение зон для двух разнополых детей — один из самых удобных и простых способов. Однако это единое пространство, которое должно выглядеть как гармоничное целое.

Мебель одного нейтрального оттенка, но различное оформление стен, например:

• выкрасить стены разными контрастными оттенками схожей насыщенности, например, нежный персиковый для девочки и бледно серый для мальчика; или аналогичная пара ярко желтый — ярко зеленый;
• подобрать одинаковые по узору, но разного оттенка обои;
• использовать тематические фото обои, например, изображение гоночной трассы у мальчика и цветущего сада у девочки.

Общее оформление стен и мебель разного цвета в одном стиле.Однотонные, нейтральные мебель, оформление стен, в сочетании с одинаковыми, но контрастными по цвету яркими аксессуарами:покрывалами, светильниками, например, классическое сочетание — розовые и голубые. Этот прием смотрится очень эффектно, особенно при симметричном расположении.

Идеи, как необычно дополнить дизайн детской комнаты для двоих разнополых детей в этом ключе:

• одинаковые с разной расцветкой стулья и пуфы;
• контрастные парные покрывала, прикроватные коврики;
• контрастные парные аксессуары: рамки для фото и личных рисунков, настольные лампы;
• имена или инициалы детей на стене крупным шрифтом — нарисованные или изготовленные из дерева, ткани и т.п

Для двух мальчиков

Мальчики обычно предпочитают более строгие, сдержанные расцветки. Удачные сочетания — сине-красный, зелено-коричневый, сине-серый, серо-оранжевый. Цветовое зонирование выручит, если для каждого маленького хозяина важно выбрать оттенок самому.

Правильное использование цвета поможет создать некие тематические интерьеры в соответствии с предпочтениями детей, например, синий подчеркнет космические или морские мотивы, без зеленого не обойтись, создавая комнату-африканские джунгли, а коричневый — основа в стиле жилища индейцев. В случае если разница в возрасте существенна, лучше ориентироваться в интерьере на вкусы старшего — придерживаться более сдержанного «взрослого» оформление, а зону младшего дополнить интересными, яркими аксессуарами по возрасту.

Мальчики очень склонны с соперничеству, поэтому мебель (кровати, столы и т.п.) должна быть одинаковой, во избежание споров и ссор. При возникновении спорных ситуаций вокруг двухъярусной кровати можно найти компромисс, например, установив очередность. Однако, даже безопасный второй этаж с высокими бортами не рекомендуется для дошкольников.

Для двух девочек

Желательно брать за основу интерьера спокойные оттенки и дополнять их по вкусу яркими насыщенными деталями. Красиво смотрятся кремовые, сиреневые и белые тона. Удачные контрастные сочетания: сиренево-бежевый, розово-серый, мятно-розовый, мятно-фиолетовый.

Можно оформить стены в общих сдержанных тонах, разрешив каждой индивидуально оформить свою часть стены: однотонные зоны другого цвета, узоры в виде растений, животных, птиц, фотообои, или просто красочные рисунки, плакаты или постеры.

Разрабатывая дизайн комнаты для двух девочек, практично выбрать универсальный стиль, его будет легко адаптировать под изменяющиеся потребности маленьких хозяек. Основные стили: классический, современный, кантри, прованс.

Традиционные стили позволяют использовать много очень красивых и элегантных предметов мебели и декора — классические ширмы, висячие люстры, туалетные столики; но модульные мебельные системы будут лучше смотреться в комнате оформленной более нейтрально и современно — удачными дополнениями образа станут настенные зеркала, необычные шторы из нитей или бус, легкие изящные подвесные качели.

Дизайн комнаты для двух девочек можно украсить всевозможными текстильными деталями — пледы, декоративные подушки, балдахины, коврики и пуфы.

Общее и личное пространство

Как правило, выделяют индивидуальное пространство для учебы и отдыха, с общей просторной игровой зоной или гостевым уголком.

Игровая

Обычно это центральная часть помещения или один из его углов. Здесь требуется хорошее освещение, желательно, центральная люстра и мягкое безопасное покрытие на полу, например, толстый ковер.

Для дошкольников в этой зоне располагают домики и шалаши, мольберт или настенную доску для рисования, столик для творчества, крупные игрушки, например, лошадь-качалку или кукольный домик. Здесь же в прямой доступности удобно расположить системы хранения для более мелких игрушек.

В комнате подростков можно разместить спортивный уголок, журнальный столик для настольных игр, туалетный столик, диванчик, удобное кресло-пуф, телевизор, аудиосистему и т.п.

Место для учебы

Дизайн интерьера для школьников ставит обязательную задачу организации учебных мест. Они должны быть достаточно отделены, хорошо освещены; не загромождаться в зоне прямой видимости отвлекающими элементами.

В идеале — отдельный стол для каждого, но достаточно удобны и угловые или длинные прямые столы для двоих. Отличный вариант для младших школьников — современная растущая мебель, позволяющая на протяжении нескольких лет регулировать настройки для максимального удобства и сохранения здоровья растущих детей.

Удобно,если школьные принадлежностей при этом будут расположены в пределах вытянутой руки.

Место для отдыха

Кровати следует располагать вне прямой видимости. Все виды разноуровневой мебели. Интересными вариантами являются тематические модели — в виде машины, кареты, поезда, домика, корабля или двухэтажного автобуса. При выборе длины следует исходить из формулы — рост ребенка плюс минимум 20 см, для школьников оптимальный размер на вырост — 180 на 90 см. Большое значение для здоровья и хорошего сна имеют качественный матрас и подушка.

Вне зависимости от того, какой вариант выбран, каждое спальное место нужно оснастить ночником и небольшой прикроватной зоной хранения — тумбочкой или полкой.

Нюансы обустройства

Дизайн детской комнаты для двух детей подразумевает разделение пространства. Большую комнату можно разграничить на две половины с помощью перегородок или занавесок. Если же площадь мала, то зонирование детской комнаты определяется цветовым разграничением и мебелью.

Особенности планировки

Первоочередная задача — выбор расположения в пространстве спальных мест: диагональное; параллельное; в ряд по одной стене; перпендикулярное.
Однако в маленьком помещении две кровати поглотят большую часть места.

Найти выход в такой ситуации помогут современные мебельные решения для экономии пространства:

• двухъярусные кровати;
• кровати-чердаки;
• кровати-пеналы;
• кровати, откидывающиеся к стене;
• кресла-кровати;
• откидные столы;
• вертикальные способы хранения в виде высоких шкафов, полок, мягких карманов
• модульные мебельные системы, включающие единый комплекс спального места со шкафом или столом и т.п.

Безопасность

Важно выбирать качественные безопасные и натуральные материалы (отделка, обстановка, текстиль и т.п.), избегать использования стеклянных элементов — люстр, фасадов шкафов, аксессуаров.

Если дети маленькие, необходимо обезопасить розетки, окна.

Вертикальные элементы — шкафы, стеллажи, высокие комоды — обязательно должны надежно крепиться к стене.

При выборе высоких кроватей, важно обращать внимание на наличие высоких бортиков и надежной лестницы — прочной, с удобным уровнем наклона.

Освещение

Светлые мебель и обои, прозрачные занавески помогут максимально использовать естественное освещение.

Рабочие столы желательно расположить так, чтобы свет из окна падал слева или спереди. Очень удобна возможность регулировать основное верхнее освещение, например, приглушить свет когда один из детей спит. Также стоит продумать наличие розеток под настольные лампы и ночники.

Особенности отделки

Подбирая отделочные материалы, стоит предпочесть наиболее легко очищающиеся — моющиеся обои и фотообои, ламинат и т.п. Из текстильных деталей многие довольно сложны в уходе — большие и пушистые ковры, многослойные шторы и балдахины, многие варианты обивки кресел, пуфов или диванчиков.

Дизайн детской комнаты для двух детей — серьезный вызов, требующий решения целого ряда задач в конкретных условиях. Однако результат в виде комфортного, удобного и индивидуального помещения однозначно того стоит.

Фотогалерея

Проект истории социального обеспечения История ухода за детьми в США

Соня Мишель, доктор философии, Мэрилендский университет

Сегодня в Соединенных Штатах большинство матерей детей дошкольного и школьного возраста работают вне дома. Американские матери изобрели множество способов заботиться о своих детях, пока они работают. Коренные американцы привязывали новорожденных к доскам для люльки или переносили их в тканых стропах; Колониальные женщины помещали маленьких детей в стоячие табуреты или гусеницы, чтобы они не упали в камин.Пионеры на равнинах Среднего Запада клали младенцев в деревянные ящики, прикрепленные к балкам своих плугов. Южные земледельцы привязывали свои малолитражки к колышкам, вбитым в почву на краю поля. Жены белых южных плантаторов наблюдали, как афроамериканские мальчики и девочки играют во дворе кухни, в то время как их матери трудятся на хлопковых полях. Афроамериканские матери спели белых младенцев, пока их собственные малыши утешали себя. Рабочие-мигранты затеняли младенцев в детских палатках посреди свекольных полей.Работники консервного завода заставляют детей работать, рядом с ними натягивают фасоль и чистят горох. Переработчики моллюсков отправили малышей поиграть в доках, предупредив их не приближаться к воде.

Матери оставили детей одних в колыбелях и колыбелях, заперли их в многоквартирных домах и машинах, припаркованных на заводских стоянках. Они брали их с родителями, бабушками и дедушками, однокурсниками, играющими матерями, соседями и незнакомцами. Они отправляли их играть с маленькими матерями — братьями и сестрами иногда всего на год или два старше.Они записывали их в летние лагеря и программы отдыха, водили на детские фермы, отдавали в детские дома и дома-интернаты и сдавали их в аренду. Они отвели их к семейным дневным учреждениям по уходу и оставили их дома с нянями, нянями и нянями, некоторые из которых не имеют документов.

Матери вывозили младенцев и детей в дошкольные учреждения разного размера и качества, одетых в лохмотья, с размазанными щеками и растрепанными волосами, и забирали их в накрахмаленных халатах, румяных щек и пахнущих мылом.Детей отказывают, потому что у них жар, насморк или вши; матери уходили с работы посреди рабочего дня, чтобы забрать детей с ушными инфекциями, ветряной оспой, истериками. Они расстались с потомством, которое выли, хныкало, перешептывалось в углу с друзьями, и позже обнаружили, что те хихикают, голодны, капризны, полусонные. Они ушли, чувствуя себя виноватыми, грустными, тревожными, напуганными, с сердцем в устах, без заботы в этом мире.

Матери оставляют младенцев дремать в колясках, припаркованных возле кинотеатров, в детских садах универмагов и на стоянках в боулингах и торговых центрах.Некоторые матери передали своих детей на попечение других и больше никогда не вернутся.

Таким образом, в конце девятнадцатого века уход за детьми в Америке стал включать ряд формальных и неформальных положений, которые обычно ассоциировались с бедными, меньшинствами и иммигрантами и считались благотворительными и опекунскими. Этот образец практики и институтов обеспечил слабую основу для создания социальных служб двадцатого века. Однако по мере того, как в период прогрессивной эры усилия женщин по реформированию набирали обороты, уход за детьми стал целью реформ и модернизации.

Начало реформы системы ухода за детьми

Чтобы привлечь внимание к необходимости ухода за детьми и продемонстрировать «одобренные методы воспитания детей с младенчества», группа видных нью-йоркских филантропов во главе с Джозефин Джуэлл Додж открыла дневной ясли в Детском здании на Всемирной выставке 1893 года. Колумбийская выставка в Чикаго, а затем в 1898 году основала Национальную федерацию детских садов (NFDN), первую общенациональную организацию, занимающуюся этим вопросом.

Тем временем реформаторы начали формулировать другое решение дилеммы бедных матерей, вынужденных работать вне дома: пенсии матери или вдовам. По мнению видных прогрессивистов, таких как Джейн Аддамс, ясли только усугубляли проблемы таких женщин, поощряя их заниматься тяжелой, низкооплачиваемой работой, в то время как их дети страдали от недостаточного внимания и заботы. Таким образом, она и ее коллеги из Халл-хауса, включая Джулию Латроп, которая впоследствии стала первым руководителем США.Детское бюро S., когда оно было основано в 1912 году, призывало к политике поддержки матерей, чтобы они могли оставаться дома со своими детьми. В отличие от ухода за детьми, идея материнских пенсий быстро завоевала поддержку населения, поскольку не бросала вызов традиционным гендерным ролям. Действительно, некоторые реформаторы утверждали, что матери, как и солдаты, «служат народу» и поэтому заслуживают общественной поддержки, когда им не хватает кормильца-мужчины. Пенсии «распространяются как лесной пожар» (цитируется по Теде Скочпол, «Защита солдат и матерей: политические истоки социальной политики в Соединенных Штатах», Кембридж: Гарвардский университет, 1992, стр.424), поскольку несколько крупных национальных организаций, включая Всеобщую федерацию женских клубов и Национальный конгресс матерей, развернули весьма успешную законодательную кампанию от штата к штату в этих целях. К 1930 году почти каждый штат в союзе принял ту или иную форму закона о пенсиях матерям или вдовам, что сделало эту политику предпочтительной для удовлетворения потребностей малообеспеченных матерей и отодвинула уход за детьми в тень благотворительности.

Детское бюро США

Однако, несмотря на риторику, пенсия матерей не могла полностью решить проблемы бедных и малообеспеченных матерей, и многим женщинам не оставалось ничего другого, кроме как выходить на работу.В большинстве штатов пенсионное финансирование было недостаточным, и многие матери оказались неприемлемыми из-за очень строгих критериев или жесткой, предвзятой административной практики. В частности, афроамериканским женщинам часто отказывали в пособиях как на Севере, так и на Юге на том основании, что они, в отличие от белых женщин, привыкли работать за заработную плату, и поэтому их не следует поощрять оставаться дома, чтобы воспитывать своих детей. Поскольку пенсионное обеспечение было спорадическим и разрозненным, материнская занятость не только сохранялась, но и увеличивалась, что увеличивало потребность в уходе за детьми.Филантропам было трудно удовлетворить эту растущую потребность, используя только частное финансирование. Однако, поскольку пенсии матерей занимают монополию в повестке дня социальной политики, у них не было шансов получить государственное финансирование для яслей.

Эта модель продолжалась до 1920-х годов, когда Детское бюро США (CB) провело серию исследований материнского и детского труда в сельском хозяйстве и промышленности по всей стране. Хотя следователи обнаружили множество случаев травм, болезней и даже смертельных случаев в результате ситуаций, когда младенцев и детей ясельного возраста оставляли одних или отправляли на опасные рабочие места, CB отказался выступать за федеральную поддержку ухода за детьми; вместо этого он работал над увеличением пенсий матерям, чтобы больше матерей могли оставаться дома.На должностных лиц CB отчасти повлияли мысли таких экспертов, как врач Дуглас Том, сторонник воспитания детей, который утверждал, что «измученные и утомленные» наемные матери, у которых нет времени на благополучие своих детей, подавляют их развитие. В то же время репутация детских садов продолжала падать, поскольку попытки улучшить их образовательный компонент были отмечены из-за нехватки средств, а детские сады, любимые воспитателями дошкольного образования прогрессивной эры, начали захватывать воображение среднего класса.

Влияние нового курса на уход за детьми

Депрессия, а затем Вторая мировая война неоднозначно повлияли на состояние системы ухода за детьми. Накануне Великой депрессии действовало менее 300 детских садов по сравнению с 800 яслями, но по мере роста безработицы посещаемость яслей резко упала, а также сократились благотворительные пожертвования, в результате чего 200 яслей закрылись в период с 1931 по 1940 год. Между тем, по настоянию выдающихся педагогов дошкольного воспитания, Управление прогресса работ (WPA), ключевое агентство New Deal, учредило программу школ экстренного ухода за детьми (ENS).Изначально предназначенные для предоставления возможностей трудоустройства безработным учителям, эти школы также рассматривались как средство компенсации «физических и умственных недостатков», вызванных экономическим спадом. В период с 1933 по 1934 год было открыто около 3 000 школ, в которых обучались более 64 000 детей; в течение следующего года они были объединены в 1 900 школ с вместимостью примерно 75 000 учащихся. Программа охватывала 43 штата и округ Колумбия, Пуэрто-Рико и Виргинские острова.В отличие от более ранних детских садов, которые были в основном частными, взимали плату и обслуживали клиентов из среднего класса, эти бесплатные, финансируемые государством школы были открыты для детей всех классов. Разработанные как школы, а не как детские учреждения, ENS были открыты только часть дня, и их зачисление якобы ограничивалось детьми безработных. Тем не менее, они стали формой де-факто ухода за детьми для родителей, занятых в различных проектах WPA по оказанию помощи. В отличие от яслей, образовательный компонент ENS был хорошо развит из-за большого интереса воспитателей дошкольного образования к программе.

Такие организации, как Национальная ассоциация дошкольного образования, которая стремилась пропагандировать идеи прогрессивной педагогики, даже направили своих сотрудников для надзора за подготовкой учителей и надзор за учебными планами. Однако педагоги были разочарованы неадекватными помещениями и оборудованием, а также трудностями в том, чтобы убедить учителей с обычным опытом работы в классе принять менее структурированный подход к работе с маленькими детьми. К концу 1930-х годов ENS также начала страдать от высокой текучести кадров, поскольку учителя ушли на более высокооплачиваемую работу на оборонных предприятиях.Между 1936 и 1942 годами было закрыто около 1000 школ.

Уход за детьми и Вторая мировая война

Хотя приближение Второй мировой войны уменьшило кризис безработицы в Соединенных Штатах, оно вызвало социальный кризис, поскольку миллионы женщин, в том числе многие матери, искали работу в связанных с войной отраслях. Несмотря на острую нехватку рабочей силы, федеральное правительство сначала неохотно принимало на работу матерей с маленькими детьми, утверждая, что «матери, которые остаются дома, несут важную патриотическую службу.«Заручившись поддержкой социальных работников, которые выступали против материнской занятости по психологическим причинам, правительственные чиновники потрудились отреагировать на беспрецедентную потребность в уходе за детьми. В 1941 году Конгресс принял Закон Лэнхэма, который был предназначен для создания общественных учреждений в «зонах военных действий», но только в 1943 году это было истолковано как санкционирование поддержки ухода за детьми.

Тем временем Конгресс выделил 6 миллионов долларов на преобразование оставшейся части ENS в детские учреждения.Организация новых услуг увязла в межведомственной конкуренции на федеральном уровне и в значительной бюрократической волоките, связанной с обращениями местных сообществ за федеральным финансированием. Согласно собственным правилам правительства, на каждые десять женщин-защитников требовалось одно место по уходу за ребенком; однако, когда в 1944 году численность женской рабочей силы достигла пика, составлявшего 19 миллионов человек, действовало только 3 000 центров по уходу за детьми, рассчитанных на 130 000 детей, что намного меньше 2 миллионов мест, которые были теоретически необходимы.Общественное мнение не спешило принять двойственные идеи материнской занятости и ухода за детьми. В популярных средствах массовой информации часто сообщалось о распространении «детей с ключом» и о случаях, когда спящих детей находили запертыми в машинах на стоянках компаний, в то время как их матери работали в ночную смену. Такие истории служат для того, чтобы осудить «эгоистичных» наемных матерей, а не указать на необходимость ухода за детьми. В то же время детские эксперты предупредили родителей, что дети, находящиеся под групповой опекой, могут пострадать от последствий «материнской депривации», и призвали их поддерживать спокойную домашнюю обстановку, чтобы защитить своих детей от потрясений войны.

То, что там была забота о детях, мало что могло развеять общественное беспокойство. Наспех организованные и часто плохо укомплектованные кадрами, большинство центров далеко не соответствовали высоким стандартам, которые воспитатели дошкольного образования стремились установить для ENS. Единственным исключением были центры обслуживания детей, созданные компанией Kaiser на своих верфях в Портленде, штат Орегон. Они были спроектированы архитектором и адаптированы к потребностям детей, они предлагали круглосуточный уход (для работы в ночную смену), высококвалифицированный персонал, учебную программу, разработанную ведущими экспертами в области детства, и даже услуги по приготовлению еды для утомленных. родители забирают своих детей после тяжелой смены.Несмотря на свои недостатки, спонсируемый на федеральном уровне «Новый курс» и уход за детьми во время войны ознаменовали важный шаг в американском социальном обеспечении. Однако Конгресс с опаской относился к созданию постоянных служб и неоднократно подчеркивал, что общественная поддержка будет предоставляться «только на время».

Вскоре после Дня Победы было прекращено финансирование Закона Лэнхэма, в результате чего большинство детских садов было закрыто в течение года или двух. Но потребность в уходе за детьми сохранялась, поскольку занятость матерей после первоначального спада из-за послевоенных увольнений фактически начала расти.По всей стране национальные организации, такие как Американская лига защиты детей, наряду с многочисленными местными группами, проводили демонстрации и лоббировали дальнейшую общественную поддержку. Этим группам не удалось убедить Конгресс принять Закон о благосостоянии матери и ребенка 1946 года, который продолжал бы федеральное финансирование ухода за детьми, но они выиграли государственные положения об уходе за детьми в Нью-Йорке, Филадельфии и Вашингтоне, округ Колумбия, и в Калифорнии. Во время войны в Корее Конгресс одобрил государственную программу ухода за детьми, но затем отказался выделить на нее средства.

После Второй мировой войны

Наконец, в 1954 году Конгресс нашел подход к уходу за детьми, с которым он мог бы жить: налоговые вычеты по уходу за детьми. Это позволяло семьям с низким и средним доходом (пары могли зарабатывать до 4500 долларов в год) вычитать до 600 долларов на уход за ребенком из своих подоходных налогов, при условии, что эти услуги были необходимы, чтобы «позволить налогоплательщику иметь оплачиваемую работу». Налоговые вычеты предлагали определенным группам родителей некоторое финансовое облегчение, но реформаторы не были удовлетворены, поскольку такая мера не решала основных проблем, таких как поставка, распределение, доступность и качество ухода за детьми.В 1958 году, основываясь на опыте, который они приобрели в лоббировании послевоенных положений, активисты сформировали национальную организацию, занимающуюся исключительно заботой о детях, Межгородский комитет по дневному уходу за детьми (ICC, позже ставший Национальным комитетом по дневному уходу за детьми). детей). Организацию возглавляла Элинор Гуггенхаймер, давний активист по уходу за детьми Нью-Йорка; Сэди Гинзберг, лидер Американской ассоциации изучения детей; Корнелия Голдсмит, чиновник из Нью-Йорка, которая помогла установить систему лицензирования ухода за детьми в этом городе; и Винифред Мур, специалист по уходу за детьми, работавшая как в государственном, так и в частном секторе.В отличие от своей предшественницы, Национальной федерации детских садов (которая была поглощена Американской лигой защиты детей в 1942 году), ICC считала, что частные благотворительные организации не могут обеспечить адекватный уход за детьми сами по себе; вместо этого новая организация стремилась тесно сотрудничать с государственными учреждениями, такими как Детское бюро США и Женское бюро США, чтобы получить федеральную поддержку.

ICC экспериментировал с рядом различных обоснований ухода за детьми, в основном предпочитая избегать упоминаний о материнской занятости в пользу подчеркивания необходимости «защищать благополучие детей».В 1958 и 1959 годах ICC помогла мобилизовать массовую поддержку нескольких законопроектов по уходу за детьми, внесенных в Конгресс сенатором Джейкобом Джавитсом (R – Нью-Йорк), но безуспешно. ICC действительно удалось убедить ЦБ и Всемирный банк совместно спонсировать Национальную конференцию по дневному уходу за детьми в Вашингтоне, округ Колумбия, в ноябре 1960 года. На этой конференции несколько правительственных чиновников указали на растущий спрос на рабочую силу и на то, что теперь кажется будет необратимой тенденцией к занятости матерей, но многие участники продолжали выражать двойственное отношение к помещению маленьких детей в групповую опеку.Гуггенхаймер, однако, отметил, что матери будут работать, «независимо от того, доступен ли хороший уход или нет. Именно ребенок, — подчеркнула она, — страдает от плохого ухода. Гуггенхаймер напрямую не призывала к государственной поддержке ухода за детьми, но дала понять, что частные и добровольные агентства больше не могут нести это бремя.

ЦБ и Всемирный банк под руководством руководителей, назначенных президентом Дуайтом Д. Эйзенхауэром, не хотели брать на себя инициативу по этому вопросу, но избранный президент Джон Ф.Кеннеди в обращении к конференции выразил свое понимание проблемы, заявив: «Я считаю, что мы должны предпринять дальнейшие шаги для поощрения программ дневного ухода, которые защитят наших детей и обеспечат им основу для полноценной жизни в последующие годы. ” Сообщение Кеннеди, наряду с последующими заявлениями, подразумевало, что его администрация стремилась к широкому подходу к уходу за детьми. В широко распространенном докладе Президентская комиссия по положению женщин признала, что материнская занятость становится нормой, и указала, что уход за детьми может не только помочь женщинам, решившим работать вне дома, но и послужить благом для развития детей и детей. способствовать социальной и расовой интеграции.Но администрация Кеннеди не смогла заручиться достаточной политической поддержкой, чтобы протолкнуть универсальную политику по уходу за детьми.

Помощь семьям с детьми-иждивенцами (AFDC)

Вместо этого в двух законопроектах о реформе социального обеспечения, принятых в 1962 и 1965 годах, Конгресс увязал федеральную поддержку ухода за детьми с политикой, направленной на поощрение бедных и малообеспеченных женщин к участию в программах профессиональной подготовки или к поиску работы вне дома. Цель заключалась в том, чтобы уменьшить количество американцев, получающих «социальную помощь» (помощь семьям с детьми-иждивенцами, или AFDC), и в первую очередь не допустить, чтобы женщины становились ее получателями.С 1969 по 1971 год коалиция феминисток, лидеров профсоюзов, лидеров движения за гражданские права и защитников детей раннего возраста работала с Конгрессом над законодательной политикой всеобщего ухода за детьми, но их усилия потерпели неудачу, когда президент Никсон наложил вето на Закон о всеобъемлющем развитии ребенка 1971 года. в течение следующих трех десятилетий прямая федеральная поддержка ухода за детьми ограничивалась политикой, «ориентированной» на семьи с низким доходом. В то же время, однако, федеральное правительство предложило несколько видов косвенной поддержки семьям среднего и высшего класса в виде налоговых льгот для ухода за детьми, спонсируемых работодателем, и несколько способов использования расходов по уходу за детьми для снижения личных подоходных налогов.

Эра Рейгана и реформа социального обеспечения в 1990-е годы

В 1980-е годы при администрации Рейгана баланс федерального финансирования ухода за детьми изменился, поскольку расходы на семьи с низким доходом резко сократились, а расходы на семьи со средним и высоким доходом почти удвоились; Такие меры стимулировали рост добровольных и коммерческих услуг по уходу за детьми, большая часть которых была недоступна для семей с низкими доходами. Эти семьи получили некоторую помощь в рамках гранта по уходу за детьми и развитию (CCDBG), принятого в 1990 году, в соответствии с которым отдельным штатам было выделено 825 миллионов долларов.Закон 1996 года о согласовании личной ответственности и возможностей работы заменил AFDC на ограниченную по времени государственную помощь в сочетании со строгими требованиями к трудоустройству. Признавая необходимость расширения услуг по уходу за детьми для поддержки этого плана «от благосостояния к работе», Конгресс объединил CCDBG вместе с несколькими более мелкими программами в единый грант — Фонд по уходу за детьми и развитию.

Хотя государственных средств на уход за детьми было доступно больше, чем когда-либо прежде, проблемы с поставками и качеством продолжают ограничивать доступ к услугам по уходу за детьми для получателей социальных пособий, которые теперь вынуждены искать работу, и семьи со средним уровнем дохода должны справляться с постоянно растущими расходами на уход за детьми. уход за детьми.Для всех семей качество ухода за детьми снижается из-за высокой текучести кадров на местах, что само по себе является результатом низкой заработной платы и плохих льгот. Из-за своей долгой истории и нынешней структуры американская система ухода за детьми разделена по классам, что затрудняет объединение родителей и лоббирование улучшения услуг и увеличения государственного финансирования ухода за детьми для всех детей. Когда дело доходит до государственного обеспечения детей и семей, Соединенные Штаты плохо сравниваются с другими развитыми индустриальными странами, такими как Франция, Швеция и Дания, которые не только предлагают бесплатный или субсидированный уход за детьми старше трех лет, но также предоставляют оплачиваемые отпуска по беременности и родам или по уходу за ребенком. .В отличие от Соединенных Штатов, эти страны используют уход за детьми не как рычаг в жесткой политике обязательной занятости в отношении матерей с низким доходом], а как средство помощи родителям всех классов] примирить требования работы и семейной жизни.

Для получения дополнительной информации по номеру обратитесь к книге доктора Мишеля « Интересы детей / права матери: формирование политики в отношении ухода за детьми в Америке».

Как цитировать эту статью (формат APA): Michel, S. (2011). История ухода за детьми в U.S. Проект истории социального обеспечения. Получено с http://socialwelfare.library.vcu.edu/programs/child-care-the-american-history/

младенцев | Клуб Роблокс Вики

Одна большая счастливая семья! Club Roblox предлагает возможность расширить вашу семью за счет приемных детей. Правильно, с этой функцией ролевые игры стали еще лучше! Усыновление — это недавнее дополнение к Club Roblox, и даже совсем недавно было введено усыновление более чем одного ребенка.Младенцы такие милые, что вы не сможете устоять перед их очаровательными лицами, шляпками и тем, как младенцы любят друг друга и вас! Изучите детские предметы, мебель и особенности одежды, чтобы оживить свою семью и получить бесконечные улыбки! Теперь вся семья может наслаждаться развлечениями, которые предлагает Club Roblox!

Воспользуйтесь вкладками ниже, чтобы получить полезные советы и рекомендации как родитель!

Воспитание

Вы можете усыновить детей в детском или детском саду.Подойдите к любой стойке «Усынови здесь», и вам будет предложено усыновить ребенка. Хотя у младенцев есть пол, они все равно вырастут с тем же типом телосложения, и их можно будет одевать, однако!
Каждый игрок Club Roblox может усыновить не более 6 младенцев. Из своего рюкзака в папке «Младенцы» вы можете увидеть своих приемных детей. Здесь вы можете экипировать, снять или вернуть ребенка. Все родители могут экипировать 2 своих детей, но есть игровой пропуск, который можно экипировать 3. Если вы хотите вернуть ребенка в центр усыновления, нажмите красную кнопку «Вернуть» на своем ребенке в инвентаре.

Ваши дети переходят в разные этапы жизни, и вы помогаете им расти, заботясь о них с помощью детских заданий! Каждое выполненное задание помогает увеличивать возрастную планку вашего ребенка, пока он не достигнет максимального возраста в детстве. Ниже перечислены основные задачи!

Задач:

• Когда ваш ребенок голоден, над его головой появляется значок 🍴. Взаимодействуйте со своим ребенком и нажмите кнопку «Накормить», чтобы выбрать еду из вашего рюкзака, чтобы они ее съели! Вы можете использовать детское питание или другие доступные продукты.
• Когда ваш ребенок хочет пить, над его головой появляется значок 🥛. Взаимодействуйте с малышом и нажмите кнопку «Накормить», чтобы выбрать напиток из вашего рюкзака, чтобы он мог его съесть! Вы можете использовать детскую бутылочку или другие доступные напитки.
• Когда ваш ребенок хочет спать, над его головой появляется значок 😴. Поместите ребенка в кроватку или кроватку, чтобы он мог крепко спать!
• Когда вашего ребенка нужно искупать, над его головой появляется значок 🚿. Поместите малыша в детскую ванночку или детский душ, чтобы он был безупречно чистым!
• Если у вашего ребенка много потребностей, и они долгое время не решались, на его лице появится анимация плача.Обязательно удовлетворяйте эти потребности, чтобы ваш ребенок всегда был счастлив и здоров!

Есть много забавных детских вещей для ваших детей! Club Roblox предлагает широкий выбор детских колясок, корзин и переноски, которые могут вместить одного или всех ваших экипированных детей. Чтобы использовать детские предметы, сначала возьмите понравившийся предмет из своего рюкзака в папку «Детские предметы». Как только это будет сделано, вы должны взаимодействовать со своим экипированным ребенком и нажать кнопку «Поднять». Когда это будет сделано, ваш ребенок должен появиться в детском предмете.

Взаимодействуйте со своим экипированным ребенком и нажмите кнопку «Одеть». С его помощью вы можете подбирать их наряды и добавлять аксессуары! Для их одежды вы можете изменить дизайн и цвет ткани для смешивания и сочетания. На той же панели вы также можете настроить их цвет волос и кожи. Для панели аксессуаров вы можете выбрать предмет и настроить его цвета по своему вкусу. Есть шляпы, пустышки и маленькие карманные игрушки.Это придаст вашему ребенку уникальность по мере его роста!

Когда ваш ребенок вырастет до последней стадии, он сможет позаботиться о своих потребностях, если вы предоставите ему правильные предметы. Предоставив им кровать, продукты питания, напитки и душ в вашем доме, они смогут легко позаботиться о себе, не прибегая к вам за помощью.Они также будут взаимодействовать с другими предметами в вашем доме, такими как игрушки и инструменты!

Контрольный список товаров для младенцев: список для начинающих родителей

Детская одежда

Размеры детской одежды упорядочены по возрасту, часто новорожденный, 3 месяца, 6 месяцев, 9 месяцев и 12 месяцев. Но некоторые бренды действуют по-другому и могут различаться по размеру. Поищите одежду, в которой указаны рекомендации по весу или росту, которые помогут вам подобрать наиболее подходящую. Кроме того, вы можете ознакомиться с нашим обзором лучших брендов детской одежды.

Некоторым младенцам сразу доживают до 3 месяцев, и им никогда не понадобится размер новорожденного, но это трудно предсказать заранее, поэтому не помешает иметь одежду для новорожденного. Также убедитесь, что у вас есть пара нарядов следующего размера, прежде чем они действительно понадобятся вашему ребенку — малыши быстро растут! Покупка подержанной одежды и получение подержанной одежды — хороший способ убедиться, что у вас всегда будет много вариантов размера на выбор.

В целом подумайте о комфорте и удобстве. Выбирайте мягкую, вместительную, прочную одежду.Выбирайте хорошо сделанные вещи, которые выдержат частую стирку. Также избегайте одежды с свисающими завязками, кисточками и лентами — это опасность удушья.

Органическая детская одежда производится без резких красителей и потенциально вредных химикатов, но обычно она дороже. Что бы вы ни выбрали, используйте мягкое, подходящее для детей средство для стирки, чтобы предотвратить раздражение кожи.

Ниже представлена ​​основная одежда каждого размера, которая понадобится вашему ребенку:

• Спящие (от 7 до 10): Спящие — это в основном детские пижамы, которые подходят как для сна, так и для игр.Они очень удобны, потому что дети так часто спят. Ищите те, которые застегиваются на молнию спереди и по ноге — они обеспечивают легкий доступ для смены подгузников.
• Леггинсы или эластичные штаны (от 5 до 7): Детские леггинсы позволяют легко сменить один предмет грязной одежды без необходимости менять всю одежду. Эластичный пояс легко надевается на подгузник и живот ребенка и расширяется по мере набора веса.
• Боди (от 5 до 7): Боди, также известные как комбинезоны, представляют собой детские рубашки (с короткими или длинными рукавами), которые надеваются на голову вашего ребенка и защелкиваются под его подгузником.Эластичный вырез очень удобен после надувания подгузника, потому что вы можете натянуть загрязненное боди вниз , а не через голову ребенка.
• Наружные слои (от 3 до 5): Ищите свитера на молнии, флисовые куртки и толстовки, которые легко надевать и снимать. Комбинезоны из флиса тоже уютные и теплые, они легко натягиваются на все остальное. Покупайте изделия большего размера и изделия со свободными проймами, которые не требуют рывков и возни.
• Шапки (2): Выбор лучшей детской шапки зависит от сезона и погоды: широкополая шляпа от солнца для солнечных дней и теплая шапка, закрывающая уши зимой, подойдут.
• Носки или пинетки (от 5 до 7): Держите детские носки, туфли и пинетки по доступной цене, так как вам, вероятно, придется заменять утерянные более одного раза.
• Пижамы или ночные рубашки (от 5 до 7): Каким бы симпатичным оно ни было, избегайте детской пижамы, которая имеет много защелок или которую трудно надевать и снимать по иным причинам. Некоторые родители предпочитают ночные рубашки для новорожденных; другим нравится возможность менять влажную пару пижам без изменения верха.А другие просто используют слип для дневной и ночной одежды.

Приятные дополнения к одежде

• Особые наряды (1 или 2): Вам может понадобиться один или два наряда для праздничных мероприятий, таких как свадьба или праздник, или забавный детский костюм на Хэллоуин. Многие родители также с удовольствием одевают своего ребенка в специальный костюм для фотосессии. Поскольку заранее сложно предсказать, какой размер будет носить ваш ребенок, вы можете отложить покупку специальной одежды до приближения события.
• Обувь: Крошечные туфли восхитительны, но вам, возможно, не придется покупать настоящую обувь с жесткой подошвой в течение первого года жизни вашего ребенка. Некоторые специалисты рекомендуют подождать, пока ваш ребенок научится ходить, потому что обувь может мешать развитию.
• Гетры: Очень мило с платьями, они добавляют тепло и не снимаются при смене подгузников.
• Аксессуары для волос: Совершенно ненужные, но такие милые. Даже если у вашего ребенка почти нет волос, красочная повязка для волос или бант подчеркнут милость.Однако убедитесь, что аксессуар для волос не слишком тугой и не царапается.
• Чехлы для подгузников: Если ваш ребенок носит платья или снимает штаны летом, привлекательный чехол, который можно носить поверх подгузников, добавит приятных ощущений.

Подгузники

• Подгузники: Независимо от того, используете ли вы ткань, одноразовые или что-то среднее (например, подгузник с одноразовой подкладкой и многоразовым покрытием), ваш ребенок, вероятно, сначала будет использовать от 10 до 12 подгузников в день, поэтому планируйте соответственно запас лучших подгузников для вашей семьи.Если вы используете одноразовые предметы, вы можете начать с небольших упаковок нескольких разных видов на случай, если определенные типы раздражают кожу вашего ребенка или не подходят.
• Ведро для подгузников: Надежное ведро для подгузников поможет сохранить приятный запах в доме. Некоторые бренды работают с тканевыми или одноразовыми подгузниками.
• Детские салфетки: Детские салфетки изготавливаются из полиэфирных, хлопчатобумажных, древесных или вискозных волокон и предназначены для одноразового использования. Они продаются в упаковках с дозаторами, чтобы было удобнее пользоваться ими.Салфетки без запаха могут меньше раздражать кожу вашего ребенка.
• Крем от опрелостей: Вы также захотите иметь под рукой хороший крем от опрелостей, чтобы предотвратить опрелости или справиться с ними, когда они появляются.
• Сумка для подгузников: Приобретите красивую сумку для подгузников, достаточно большую, чтобы вместить подгузники, салфетки, дополнительную смену одежды для вашего ребенка, бутылочки (если вы их используете) и многое другое. Посмотрите наш полный список того, что положить в сумку для подгузников.
• Пеленальный столик или пеленальный столик: Вы будете менять много подгузников, а отдельный пеленальный столик или пеленальный столик могут сделать это намного более удобным.

Удобные дополнения к подгузникам

• Подогреватель детских салфеток: Теплые салфетки могут помочь облегчить неожиданность холодных салфеток на голой туши, особенно среди ночи.
• Распылитель для подгузников: Этот аксессуар может стать находкой, если вы используете тканевые подгузники. Он подключается к водопроводу вашего туалета и позволяет смывать фекалии с подгузника в унитаз. Перед покупкой убедитесь, что ваша сантехника может вместить распылитель.

Детское снаряжение

• Переноска-переноска: Ношение ребенка в переноске, переноске или слинге означает, что Ваш малыш будет прижиматься к вам, а у вас будут две свободные руки, чтобы делать все остальное.
• Коляска: Вам понадобится легкий способ выгуливать ребенка. Вы хотите отличную коляску на каждый день? Легкая коляска, которая компактно складывается? Коляска для двоих для двоих близких по возрасту? А может, прогулочная коляска для долгих прогулок или пробежек с малышом? Выбор подходящей коляски может значительно облегчить вашу жизнь.
• Автокресло: Безопасное автокресло обязательно, но вы можете выбрать детское автокресло или трансформируемое автокресло для новорожденного. Следом идет трансформируемое автокресло, затем — детское сиденье. Как бы соблазнительно это ни звучало, откажитесь от покупки бывшего в употреблении автокресла. Правила техники безопасности менялись с годами, и вам нужен такой, который соответствует всем действующим правилам. Кроме того, вы можете не знать, попало ли подержанное сиденье в аварию и его больше не следует использовать. Узнайте больше о выборе и использовании автокресла.
• Игровая площадка: Складная дорожная детская кроватка или детская площадка могут пригодиться в самых разных ситуациях. Используйте его для ночлега у бабушки или в качестве безопасного, изолированного места для игр вашего ребенка дома или во время путешествий. Некоторые игровые площадки оснащены встроенным столиком для пеленания, съемной люлькой, местом для хранения вещей и другими улучшениями.

Приятное детское снаряжение

• Система для путешествий: Система для путешествий включает коляску, детское автокресло и основу автокресла.Вы можете купить автокресло и коляску отдельно, но некоторым родителям нравится удобство согласования продуктов.
• Детский рюкзак: Когда ваш ребенок сможет хорошо держать голову в течение длительного периода — примерно в 5 или 6 месяцев — вы можете купить детский рюкзак, особенно если вы путешествуете или путешествуете. Высокий насест позволяет ей видеть мир, и вам будет легче преодолевать лестницы и магазины, так как ваши руки свободны.
• Мешок для коляски: Если вы живете в холодном климате, эти мешки, похожие на спальные мешки, помогут согреть вашего ребенка в автокресле или когда вы гуляете с коляской.
• Дождевик для коляски: Этот прозрачный пластиковый чехол накрывает коляску и защищает ребенка от ветра и дождя.
• Детское напольное сиденье: Созданное для младенцев с хорошим контролем головы (обычно около 4 месяцев), детские напольные сиденья помогают малышам сидеть и имеют игрушки, с которыми можно поиграть. Если вам нужно поработать по дому, вы можете припарковать ребенка в кресле, пока будете суетиться по комнате.
• Кресло-качалка или планер: Удобное кресло, в котором вы будете качать ребенка, пригодится во время всех ночных пробуждений и кормлений в течение первого года жизни вашего ребенка.По дороге это уютное место, где можно прижаться и почитать сказки на ночь.
• Солнцезащитные козырьки для автомобильных стекол: Тенты помогают защитить глаза и кожу малыша от солнечных лучей.

Спящий

• Детская кроватка и матрас для детской кроватки: Многие молодые родители не сразу используют полноразмерную кроватку. Но вы, вероятно, захотите переместить своего ребенка в кроватку после того, как она перерастет люльку, поэтому полезно купить ее заранее и подготовить ее с готовым надежным матрасом для кроватки.
• Люлька : Люлька — это безопасное место для сна для вашего ребенка и отличный способ держать новорожденного рядом в течение первых месяцев дома. Вы можете установить люльку вашего ребенка прямо рядом с вашей кроватью, чтобы облегчить кормление посреди ночи, смену подгузников и регистрацию.
• Постельное белье: Вы увидите множество модных комплектов постельного белья в детских магазинах, но все, что вам действительно нужно, это от трех до пяти подогнанных простыней для кроватки. и пара моющихся наматрасников для детской кроватки. (Вам понадобится один дополнительный для смены посреди ночи.) Некоторые водонепроницаемы. Бамперы, подушки, одеяла и мягкие одеяла, которые часто идут в комплекте с детским постельным бельем, не должны лежать в кроватке вашего ребенка, потому что они увеличивают риск СВДС и случайного удушья.
• Носимые одеяла (2 или 3): Эти флисовые или хлопковые мешочки для сна застегиваются на молнию поверх одежды для сна вашего ребенка и согревают его на ночь. Они заменяют традиционные одеяла, которые небезопасны для спящих младенцев из-за риска СВДС. Некоторые носимые одеяла также предназначены для пеленания, с клапанами, которые складываются на руки вашего ребенка и фиксируются на липучке.
• Детские пеленки (5 или 6): Многие новорожденные любят, когда их пеленают, и наличие нескольких надежных детских пеленок, сделанных специально для этой цели, может значительно облегчить вашу жизнь. Некоторые пеленальные одеяла также могут использоваться в качестве универсальных одеял — например, для укрытия ребенка во время кормления грудью.
• Радионяня: Радионяня позволяет вам следить за своим ребенком, пока вы находитесь в другой комнате или даже вдали от дома. Вы можете выбрать базовую аудиомодель или более дорогой видеомонитор или носимый монитор.В большинстве мониторов ваш телефон используется в качестве блока просмотра, но вы также можете купить мониторы с отдельным родительским блоком.

Удобные дополнительные спальные места

• Nightlight: Это успокаивающий маяк в темной комнате, и он обеспечивает достаточно света для полуночной смены подгузников, когда вы хотите, чтобы освещение было как можно более тусклым для вашего пошатнувшегося ребенка.
• Звуковая машина: Многие младенцы лучше спят и легче засыпают, когда звуковая машина воспроизводит белый шум или музыку в фоновом режиме.

Грудное вскармливание и кормление из бутылочки

• Подушка для кормления или кормления: Эти подушки специально разработаны для поддержки вашего ребенка во время кормления грудью или кормления из бутылочки, и они могут помочь вам избежать напряжения плеч или шеи. Подушки для кормления удобнее и лучше удерживают ребенка в положении, чем обычные подушки.
• Салфетки для отрыжки (от 6 до 12): Легкие салфетки для отрыжки задерживают срыгивание и вытирают другие детские жидкости.
• Нагрудники (от 8 до 10): Еще до того, как ваш ребенок ест твердую пищу, удобно иметь надежный нагрудник, чтобы его одежда оставалась сухой, особенно если он пускает слюни или слюнявит.

Принадлежности для грудного вскармливания

• Крем для сосков: Кремы и бальзамы для сосков могут облегчить боль в сосках.
• Бюстгальтеры для кормления (от 2 до 3): Не пытайтесь обходиться обычными бюстгальтерами. Ваша грудь изменилась, поэтому вам понадобится другая форма, чтобы чувствовать себя комфортно.Бюстгальтеры для кормления позволяют вашему ребенку легко достать его во время кормления.
• Прокладки для кормления: Это нормально, если грудь протекает во время кормления, а одноразовые или многоразовые прокладки для кормления сохранят вас и ваши рубашки в хорошем и сухом состоянии.
• молокоотсос: Возможно, вы захотите сцеживать грудное молоко, чтобы кормить ребенка или снимать нагрубание. Молокоотсосы могут быть такими же простыми, как простой ручной молокоотсос, или такими же эффективными, как двойной электрический молокоотсос, который позволяет сцеживать молоко из обеих грудей одновременно.
• Пакеты для грудного молока: Вы можете откачивать молоко прямо в бутылочку, но многие женщины используют специально изготовленные пластиковые пакеты для хранения грудного молока, которые не занимают много места в морозильной камере и легко размораживаются. Количество пакетов, которые вам понадобятся, зависит от того, как часто вы планируете сцеживать молоко. Начните с одной коробки и купите больше, когда они вам понадобятся.
• Покрытие для кормящих: Если вы предпочитаете, чтобы во время кормления грудью вне дома вы были прикрыты, покрывало легко надвигается на вас и вашего ребенка. Некоторые чехлы для медсестер можно использовать даже в качестве чехлов для детских автокресел.

Принадлежности для кормления из бутылочки

• Бутылочки (от 6 до 12): Новорожденные обычно начинают с детских бутылочек на 4 унции, но вам понадобится несколько бутылочек на 8 унций, когда ваш ребенок начнет пить больше. Вам также понадобится как минимум столько же сосков, сколько бутылочек. Чтобы узнать больше, прочитайте нашу статью о том, как покупать бутылочки и соски.
• Формула: Если вы не кормите грудью, у вас есть множество вариантов детских смесей на выбор — ознакомьтесь с нашим руководством по лучшим брендам смесей и поговорите со своим поставщиком.Запаситесь достаточным количеством смеси на несколько недель.
• Щетки для бутылочек (2): Они удобны для тщательной очистки мелких деталей и щелей в бутылках, частях бутылок и сосках.
• Изолированный контейнер для бутылок: Вы можете купить изолированные контейнеры для одной бутылки или для полдюжины бутылок. Используйте одну, чтобы держать бутылочки и / или грудное молоко теплыми или прохладными, когда вы в пути.

Приятные дополнения при искусственном вскармливании и кормлении грудью

• Стойка для сушки бутылок: Продуманная стойка для сушки бутылок удобна для сушки бутылочек, а также сосков, пустышек, прорезывателей для зубов и поильников.
• Корзина для посудомоечной машины: Она удобна для хранения мелких предметов (например, деталей бутылок) в посудомоечной машине.
• Стерилизатор для бутылочек: Бутылочки (и другие принадлежности) можно замачивать в кипящей воде для их дезинфекции, но некоторые родители находят под рукой стерилизатор для детских бутылочек, в котором для дезинфекции используется пар или ультрафиолетовый свет. Некоторые из них электрические, а некоторые вы кладете в микроволновую печь.
• Подогреватель бутылочек: Вы можете использовать таз, наполненный теплой водой, для подогрева бутылочек с грудным молоком или смесью, но подогреватель бутылочек более удобен.
• Теплые или холодные гелевые пакеты (от 3 до 4): Они помещаются в бюстгальтер и могут успокоить опухшие или болезненные груди. Если вам нужно взять с собой грудное молоко или смесь, заправьте холодные компрессы в изотермический пакет.

Твердое питание

Когда ваш ребенок готов к твердой пище в возрасте от 4 до 6 месяцев, эти принадлежности для кормления могут облегчить переход.

• Стульчик для кормления: Вы можете купить отдельно стоящий стульчик для кормления, сиденье, которое крепится к стойке или столу, или переносной детский стульчик или бустер, который прикрепляется к обычному стулу.Но полноразмерный стульчик для кормления с подносом легко мыть, а колеса позволяют легко перемещать стул. Ищите модель с чехлом сиденья, который можно снимать и чистить, потому что вы можете рассчитывать, что еда попадет в каждую трещину.
• Миски (от 2 до 3): Некоторым родителям нравятся детские миски с присосками на дне, которые прикрепляются к подносу для стульчика (чтобы их не так легко выбросить на пол). Всасывание или отсутствие всасывания, убедитесь, что они не ломаются.
• Детские ложки (от 3 до 5): Ложка с резиновым наконечником или пластиковая ложка удобнее для десен вашего ребенка и достаточно мала, чтобы удобно поместиться в маленький ротик.
• Поилки (от 3 до 5): Эти тренировочные чашки поставляются с крышкой и носиком для удобного питья — и они не проливаются при опрокидывании. Поначалу ребенку, вероятно, будет проще всего управлять чашками с ручками.
• Водонепроницаемые нагрудники (от 5 до 10): Быстросохнущие нагрудники полезны, как и нагрудники с карманом внизу для ловли падающей пищи.

Полезные приспособления для подачи твердых частиц

• Коврик для мусора: Поместите один под детский стульчик, чтобы защитить пол и упростить уборку.
• Устройство для приготовления детского питания : Для самостоятельного приготовления детского питания.

Купание

• Детская ванночка: Хорошая детская ванночка значительно упростит купание вашего ребенка. Многие из них созданы для того, чтобы расти вместе с вашим малышом от новорожденного до 1 года жизни.
• Мыло и шампунь: Ищите формулы детского мытья и шампуня без слез, которые легче воздействуют на кожу и глаза вашего ребенка. Если вы хотите избежать фталатов в шампуне или мыле вашего ребенка, выбирайте бренды, в которых не указано «ароматизатор» в качестве ингредиента.
• Детские банные полотенца (от 2 до 3): Мягкое детское полотенце с капюшоном хорошо подходит для укутывания вашего ребенка и вытирания его после ванны.
• Мочалки (от 4 до 6): Вы всегда можете найти применение для детских мочалок. Если вы также используете мочалки для смены подгузников, выберите для них один цвет, чтобы вы могли хранить их отдельно.

Приятные купальные принадлежности

• Термометр для ванны: В этом нет необходимости, если вам удобно проверять воду в ванне запястьем, но если вы не уверены, стоит инвестировать в термометр.
• Игрушки для ванны: Игрушки, которые плавают и вовлекают вашего ребенка в водные игры, когда он становится старше, могут сделать купание еще более увлекательным.

Детские пустышки, игрушки и развлечения

• Пустышки (от 3 до 5) : Некоторые дети их любят, некоторые — нет. Детские пустышки ни в коем случае не являются необходимостью, но для некоторых родителей и младенцев пустышки необходимы.
• Сиденье-шезлонг: Эти детские сиденья подпрыгивают вверх и вниз, когда ваш малыш пинается или двигается.Это удобное и безопасное место, где можно положить ребенка (благодаря прикрепленным ремням), и многим детям нравится движение.
• Игрушки: Вашему ребенку не нужно много модных игрушек, но неплохо иметь несколько погремушек, музыкальных игрушек и мягких игрушек.
• Книг: Книжки на толстой доске — прекрасный способ научить ребенка читать. Можно также стирать книги из ткани или винила.

Приятные детские развлечения

• Мобильный: Яркий мобильный телефон — отличное развлечение для новорожденного.Некоторые играют музыку, и у них тоже есть ночник. Удалите мобильный телефон, когда вашему ребенку исполнится 5 месяцев или он сможет встать на четвереньки, чтобы он не потянул его вниз и не поранился.
• Детские качели: Еще одни любимые малыши, которые любят двигаться. Отдельно стоящие детские качели обеспечивают ритмичное движение. Некоторые из них электрические, некоторые с батарейным питанием, некоторые качаются с головы до ног, а другие качаются из стороны в сторону.
• Игровой коврик: Это мягкие коврики с игрушками, которые свисают над головой.Младенцы, которые еще не мобильны, могут поиграть в игрушки. Необычные игровые коврики оснащены подсветкой и звуком.
• Центр активности: Центры активности ребенка удерживают детей старшего возраста в одном месте, пока они хватают и манипулируют различными прикрепленными игрушками. Некоторые обращаются, чтобы поддерживать интерес вашего ребенка по мере его роста.
• Ящик для игрушек или корзины для хранения: Ящик хранит игрушки вне поля зрения, когда убирает их, но убедитесь, что в нем нет крышки, которая захлопнется на мизинцах, когда ребенок станет достаточно взрослым, чтобы забрать свои игрушки.Корзины позволяют легко забрать. Вы можете разместить по одному в каждой комнате, в которой играет ваш ребенок.

Безопасность

Как только ваш ребенок будет кататься, ползать или бродить, вам нужно будет знать о самых больших домашних опасностях, чтобы вы могли защитить свой дом от детей.

Несколько средств защиты могут помочь защитить вашего ребенка от многих распространенных опасностей:

• Защитные ворота: Если у вас есть лестница, приобретите защитные ворота сверху и снизу. Вы также можете использовать ворота, чтобы заблокировать участки дома, которые могут быть опасными, например, ванную комнату или кухню.
• Крышки торговых точек: Открытые торговые точки — это почти непреодолимое притяжение любопытных исследователей. Итог: держите их закрытыми.
• Защелки для шкафов и ящиков: Выберите один из нескольких типов, включая те, которые открываются и закрываются с помощью защелки или поворота. Потяните их, чтобы убедиться, что они выдержат многочисленные попытки решительного малыша.
• Замки сиденья унитаза: Младенцы могут утонуть всего на 2 дюйма воды, поэтому не позволяйте ребенку и его игрушкам попадать в унитаз с помощью замка.Замок крепится на закрытом сиденье и требует, чтобы вы нажали кнопку или расстегнули защелку, чтобы открыть его.
• Anti- Ремешки для наконечников и настенные анкеры: Они не дадут вашему ребенку перетянуть телевизор и мебель, когда он будет бродить по дому.

Здоровье

• Аптечка: Детская аптечка содержит полезные предметы для здоровья и безопасности, которые вам понадобятся, если ваш ребенок болен или травмирован, например термометр, антисептическая мазь и бинты.Многие также включают в себя инструменты для ухода за ребенком, такие как кусачки для ногтей и щетку для волос.
• Назальный аспиратор: Вы можете комбинировать назальный аспиратор с каплями солевого раствора, чтобы очистить заложенный нос вашего ребенка.
• Игрушки для прорезывания зубов: Жевание кольца из твердой резины может облегчить дискомфорт вашего ребенка во время прорезывания зубов.
• Увлажнитель : Использование увлажнителя в детской комнате может помочь уменьшить скопление. Поскольку он увлажняет воздух, он также помогает избавиться от сухой и потрескавшейся кожи.Обязательно часто чистите машину, чтобы не попала плесень в воздух.
• Детские ножницы для ногтей, кусачки, пилка для ногтей или наждачная доска: Они помогут вам аккуратно подстригать и гладить ногти вашего ребенка.
• Стиральный порошок для младенцев: Некоторые бренды специально разработаны для бережного обращения с детской кожей, хотя бренды для чувствительной кожи тоже подходят.
• Детская щетка для волос с мягкой щетиной: Она особенно удобна при работе с колпачком для колыбели.

Узнать больше

Понимание истинной стоимости ухода за детьми грудного и раннего возраста

Введение и резюме

Тамуотер, Вашингтон, небольшой пригород Олимпии в тени горы Рейнер, является домом для Жанны и Эндрю Райана и их трехлетнего сына Эллиотта. Жанна и Эндрю каждый день ездят в Олимпию по работе, работая на правительство штата. В течение многих лет они изо всех сил пытались найти качественные и доступные услуги по уходу за детьми для своего маленького сына.

Получайте еженедельные обзоры прогрессивной политики. Подпишитесь на

Хотя штат Вашингтон принял закон об оплачиваемом отпуске в 2017 году, Эллиот родился в 2016 году, и поэтому Жанна и Эндрю взяли в основном неоплачиваемый отпуск, чтобы ухаживать за ним в течение первых нескольких месяцев его жизни. С ростом расходов на такие предметы, как подгузники и детское оборудование, отцовство Райанов началось в финансовом кризисе из-за их возросших расходов и снижения доходов.Зная, что возможности по уходу за младенцами ограничены, Жанна и Эндрю попали в список ожидания задолго до рождения Эллиота и смогли найти для него место, когда ему было 6 месяцев, в центре по уходу за детьми по соседству. Тем не менее, они быстро обнаружили, что уход за детьми является их крупнейшими ежемесячными расходами, превышающими их ежемесячную арендную плату. Несмотря на то, что обе они работали полный рабочий день, доход их семей был чуть выше среднего по штату, Райаны изо всех сил пытались управлять своим семейным бюджетом. В конце месяца у них больше не оставалось денег, чтобы накопить на первоначальный взнос за дом.

Хотя плата за обучение по уходу за ребенком была самой большой ежемесячной статьей расходов Райана, вскоре у них возникли опасения по поводу качества программы. Хотя учреждение было чистым и новым, политика, связанная с общением с родителями и протоколами безопасности, либо отсутствовала, либо не соблюдалась последовательно, в результате чего Райаны были обеспокоены благополучием своего сына. Жанна часами занималась поиском альтернативных вариантов, и ей приходилось брать отпуск для экскурсий. Ограниченная доступность ухода за младенцами и малышами поставила Жанну и Эндрю перед необходимостью принятия решения о неизбежных компромиссах, на которые им пришлось бы пойти.Им нужна была надежная учебная программа, опытный и способный персонал, а также удобное расположение дома и на работе, но при этом у них был ограниченный бюджет. В сентябре 2017 года Эллиот перешла в программу ухода за детьми, которую очень любят Жанна и Эндрю. Программа действует уже 30 лет, укомплектована опытными учителями и ориентирована на обучение сочувствию и принятию. К сожалению, Райаны недавно узнали, что он закрывается, потому что арендодатель центра не продлевает договор аренды, а эксплуатационные расходы слишком высоки.В результате Жанна и Эндрю снова вернулись в поисках доступного ухода за детьми. Тем временем они откладывают планы на второго ребенка. Они действительно хотели бы, чтобы у Эллиотта был брат или сестра, но стоимость ухода за двумя детьми слишком велика.

Такова реальность системы дошкольного образования в Соединенных Штатах сегодня. Для семей с одним доходом или для тех, кто работает на минимально оплачиваемой работе, борьба становится еще более острой. Семьи по всей стране изо всех сил пытаются позволить себе расходы по уходу за детьми, и то, что они платят за обучение, не обязательно приводит к качественному уходу за детьми или приемлемой заработной плате для учителей раннего детства.Как сказала Жанна, это «похоже на гигантское математическое уравнение, которое не совсем складывается».

Высокая стоимость ухода за детьми в сочетании с низкой заработной платой учителей и проблемами качества сбивает с толку как родителей, так и политиков. Чтобы понять, что является причиной разрыва между тем, что платят родители, и тем, что зарабатывают учителя, важно понимать финансы программ для детей младшего возраста и причины их высоких затрат.

На основе данных Центра американского прогресса «Куда уходят ваши доллары по уходу за детьми?» инструмент и новый анализ, который оценивает стоимость домашнего ухода за детьми в семье, в этом отчете рассматривается это «гигантское математическое уравнение», особенно в том, что касается ухода за младенцами и детьми ясельного возраста.В отчете приводятся оценки затрат по уходу за детьми в соответствии с минимальными государственными стандартами лицензирования, а также затраты на предоставление высококачественных услуг по уходу за детьми, когда воспитатели дошкольного образования получают зарплату, сопоставимую с зарплатой воспитателей детских садов. Данные показывают, что уход за детьми грудного и раннего возраста значительно дороже, чем уход за детьми дошкольного возраста. Более того, проанализировав предполагаемые затраты по отношению к среднему семейному доходу, становится ясно, что стоимость ухода за детьми грудного и раннего возраста превышает то, что может себе позволить большинство семей.Аналогичным образом, обзор государственного финансирования, помогающего семьям получить доступ к услугам по уходу за детьми, показывает, что эта помощь по уходу за детьми распространяется только на небольшую часть семей, имеющих на это право, и ее недостаточно для покрытия реальной стоимости ухода за младенцами и детьми ясельного возраста.

Ключевые выводы этого анализа включают:

Лицензированные услуги по уходу за детьми младшего и младшего возраста недоступны для большинства семей:

• Средняя стоимость услуг центра по уходу за младенцем в США составляет 1230 долларов в месяц.В семейном детском доме средняя стоимость составляет 800 долларов в месяц.
• В среднем, семья, имеющая средний доход по штату, должна будет тратить 18 процентов своего дохода на оплату ухода за младенцем и 13 процентов на ребенка ясельного возраста.
• Ни в одном штате стоимость услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста в центрах не соответствует федеральному определению доступности — не более 7 процентов годового дохода домохозяйства. В 12 штатах стоимость ухода за ребенком только для одного младенца превышает 20 процентов среднего дохода штата.

Текущие государственные инвестиции в уход за детьми грудного и раннего возраста недостаточны:

• В среднем уход за младенцем обходится на 61 процент дороже, чем за дошкольником, однако уровень субсидий по уходу за ребенком только на 27 процентов выше для младенцев, чем для дошкольников.
• Субсидии по уходу за детьми покрывают только среднюю стоимость ухода за младенцем в трех штатах — Гавайях, Индиане и Южной Дакоте.
• Разрыв между размером субсидии по уходу за ребенком и стоимостью лицензированного ухода за младенцами превышает 400 долларов в месяц почти в половине всех штатов.

Для рассмотрения этих выводов политики могут предпринять некоторые немедленные действия, такие как проведение полного исследования стоимости качества и обновление политики помощи по уходу за детьми, но они также должны искать более долгосрочные решения, такие как повышение оплаты труда младенцев и детей ясельного возраста. учителей и проведения комплексной реформы системы ухода за детьми.

Настоящий отчет начинается с объяснения моделей затрат, разработанных CAP, и представляет данные моделей по средней стоимости для обеспечения ухода за детьми младшего и раннего возраста в соответствии со стандартами государственного лицензирования, а также ухода за детьми, которые соответствуют стандартам более высокого качества. .После этого в отчете рассматриваются текущие потоки доходов, доступные поставщикам. Используя данные о среднем доходе штата, в отчете рассчитывается процент среднего дохода, который семьи должны были бы потратить, если бы рыночные ставки отражали истинную стоимость предоставления лицензированных услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста; и анализируется достаточность текущих ставок субсидий по уходу за детьми. Наконец, в отчете представлены шесть рекомендаций по вопросам политики, касающихся доступности услуг по уходу за детьми грудного и раннего возраста.

Преимущества качественного ухода за детьми грудного и раннего возраста

Дети начинают учиться с рождения.Каждое взаимодействие маленьких детей с опекуном дополняет их опыт, что, в свою очередь, влияет на быстрое развитие мозга, которое происходит в первые несколько лет жизни, и закладывает основу для успеха на протяжении всей жизни. Хотя иногда может показаться, что младенцы просто едят, спят и нуждаются в смене подгузников, они также воспринимают окружающий мир и реагируют на голоса и выражение лица опекунов. После родителей учителя играют наиболее важную роль в использовании возможностей развития детей, которые возникают в раннем возрасте.Таким образом, возможность семей получить доступ к программам ухода за детьми, укомплектованным высококвалифицированными и опытными учителями, может иметь большое влияние на когнитивное развитие детей.

К сожалению, почти каждый пятый младенец и ребенок ясельного возраста в Соединенных Штатах живет в бедности, в результате чего миллионы детей рискуют отстать еще до того, как они смогут ходить. Токсический стресс, связанный с бедностью, может ограничивать подверженность маленьких детей положительным взаимодействиям и вредить развитию мозга. У цветных детей дела обстоят еще хуже: примерно каждый третий афроамериканский и латиноамериканский ребенок живет в бедности.Неудивительно, что разрыв в когнитивных способностях детей в зависимости от дохода проявляется уже в 9 месяцев и значительно увеличивается к 2 годам. Обеспечение всем семьям доступа к недорогим и качественным услугам по уходу за детьми может помочь смягчить некоторые последствия бедности и подготовить детей к успеху в школе и за ее пределами.

Преимущества высококачественного лицензированного ухода за детьми также распространяются на родителей и общество в целом. Доступ к недорогим и качественным услугам по уходу за детьми может помочь родителям продолжить свою карьеру, работать дольше или посещать школу и может иметь долгосрочное влияние на экономическую безопасность семей.Когда семьи имеют доступ к надежным услугам по уходу за детьми, родители работают более продуктивно, а матери с большей вероятностью будут работать. По оценкам экономистов, если бы расходы по уходу за детьми были бы ограничены 10 процентами дохода семьи, в Соединенных Штатах был бы прирост валового внутреннего продукта (ВВП), равный 210,2 миллиардов долларов, и соответствующий ежегодный рост доходов федерального налога на 70 миллиардов долларов — и то, и другое за счет увеличения доходов. .

Исследователи обнаружили, что помимо непосредственного воздействия недорогих и качественных услуг по уходу за детьми, доступ к ним дает значительную социальную экономию на десятилетия вперед.У участников с большей вероятностью улучшатся показатели здоровья, увеличатся будущие доходы и снизится уровень преступности, что означает, что каждый доллар, потраченный на программы для детей младшего возраста, окупается в несколько раз.

Стоимость качественного ухода за детьми грудного и раннего возраста

Не секрет, что уход за детьми может быть дорогостоящим, особенно это касается ухода за младенцами и детьми ясельного возраста. Ежегодный уход за ребенком часто превышает годовые расходы на обучение в колледже и является одной из самых больших расходов в семейном бюджете.Однако высокие ставки за обучение по уходу за детьми редко покрывают все расходы, которые несут воспитатели, а скорее отражают то, что родители могут позволить себе заплатить и что может выдержать местный рынок. Например, помимо платы за обучение, провайдеры могут полагаться на пожертвования в натуральной форме, сниженную или бесплатную арендную плату или обширный сбор средств для покрытия своих расходов.

При наличии почти 250 000 лицензированных поставщиков услуг по уходу за детьми в Соединенных Штатах операционные расходы сильно различаются, что делает оценку стоимости ухода за детьми неточной наукой.Однако процесс моделирования затрат может помочь понять общую экономику ухода за детьми и влияние государственной политики на предприятия по уходу за детьми и доступность семьи. При разработке модели необходимо сделать несколько предположений относительно гипотетической программы. Они могут основываться на данных, а также полагаться на профессиональное суждение экспертов, имеющих опыт в этой области.

В среднем уход за ребенком в детском центре в Соединенных Штатах обходится в 1 230 долларов в месяц, или почти 15 000 долларов в год.

Чтобы помочь проиллюстрировать разрыв между текущими ценами на услуги по уходу за детьми и реальными затратами на предоставление высококачественных услуг по уходу за детьми, Центр американского прогресса разработал модель затрат на 50 штатов для программ на базе центров. В дополнение к этому инструменту CAP создала модель для оценки стоимости ухода за детьми на дому в семье. Базовые допущения, используемые в этих моделях, основаны на положениях о лицензировании штата, данных Калькулятора стоимости качества для поставщиков услуг и Национального исследования по уходу и образованию в раннем возрасте.Базовая модель представляет собой стоимость работы программы, которая соответствует требованиям каждого штата и предусматривает выплату учителям средней заработной платы учителя по уходу за детьми для этого штата. В таблице 1 подробно описаны основные допущения, включенные в эту модель.

Заработная плата и льготы учителей и внештатных сотрудников являются расходами № 1, определяющими эти расходы, составляя от 56 до 68 процентов расходов по программе. Как показано на Рисунке 2, в классах, обслуживающих самых маленьких детей, заработная плата и пособия составляют большую долю расходов из-за меньшего размера классов и более низкого соотношения взрослых и детей.

Таблица 6 в Приложении содержит список затрат по штатам в разбивке по возрасту и условиям проживания ребенка.

Куда уходит ваш доллар по уходу за ребенком?

Для многих семей тратить 1230 долларов в месяц на уход за детьми младшего возраста в центрах — это значительная нагрузка для их бюджета или совершенно недоступная.Однако даже из-за такой высокой ежемесячной стоимости детские сады не могут покрыть свои расходы. В примерном бюджете в таблице 2 ниже используются данные модели затрат CAP, чтобы проиллюстрировать разбивку расходов в классе для младенцев детского сада:

Как показано выше, даже если детская классная комната заполнена — все восемь детей платят за обучение полностью и вовремя — имеется чуть менее 74000 долларов в год для выплаты заработной платы двум учителям в классе и покрытия доли не преподавательский персонал, такой как директор или помощник по административным вопросам.

В программе семейного ухода за детьми проблема аналогична. В небольших программах на дому всю программу по уходу за детьми в семье можно рассматривать как один класс. Примерный бюджет семейного ухода за детьми в Таблице 3 ниже показывает, что даже если семьи платят 800 долларов в месяц, поставщику почти не остается средств для покупки пособий или реинвестирования в свою программу. Если предположить, что воспитатель наберет шестерых детей, его доход составит всего около 33000 долларов в год.

Глядя на данные таким образом, становится очевидным, что система не работает: родители сильно растянуты, учителям недоплачивают, а программы изо всех сил пытаются оставаться платежеспособными.

Влияние качества программы на стоимость ухода за детьми грудного и раннего возраста

Хотя указанные выше затраты представляют собой программу, отвечающую минимальным стандартам лицензирования штата, многие поставщики предлагают более низкое соотношение преподавателей и студентов или размеры групп, чем требуется по лицензированию, особенно в штатах, где это соотношение особенно велико и не согласуется с передовой практикой с точки зрения развития. Кроме того, использование средней заработной платы по уходу за ребенком включает в себя текущую низкую заработную плату в модели, производя оценку затрат, которая зависит от низкооплачиваемой рабочей силы.

Учителя дошкольного образования долгое время недооценивались, а уход за детьми — одна из самых низкооплачиваемых профессий в Соединенных Штатах; средний учитель дошкольного образования зарабатывает всего 10,72 доллара в час. Учителя младенцев и детей ясельного возраста живут еще хуже, зарабатывая в среднем на 2 доллара в час меньше, чем учителя, обслуживающие детей в возрасте от 3 до 5 лет, даже если у них такая же квалификация. Кроме того, гендерное и расовое неравенство, существующее в более широкой рабочей силе США, находит свое отражение в сфере раннего детства: 40 процентов рабочей силы составляют цветные женщины, а афроамериканские учителя непропорционально чаще работают с младенцами и детьми ясельного возраста.

Более высокая заработная плата имеет решающее значение для удержания опытных и квалифицированных педагогов дошкольного образования, которые могут способствовать позитивному взаимодействию с маленькими детьми и обеспечивать структурированную среду обучения. От учителей, которые беспокоятся о том, как они собираются обеспечивать свою семью, нельзя ожидать, что они полностью сосредоточатся на детях, о которых они заботятся. Более высокая заработная плата также снижает текучесть учителей, что может быть особенно неприятным для маленьких детей. Постоянный опекун может помочь младенцам и малышам выстраивать доверительные отношения и развивать отношения, что, в свою очередь, обеспечивает фундаментальную безопасность, позволяющую маленьким детям уверенно исследовать окружающий мир.

Чтобы лучше понять стоимость высококачественной программы по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста, авторы создали модель высококачественного детского центра и семейного детского дома, в которой заработная плата и льготы согласованы с компенсацией воспитателя детского сада и в которой соотношения и размеры групп приведены в соответствие с передовой практикой, соответствующей возрасту, как это определено Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста. В таблице 4 подробно описаны допущения, использованные в этой модели высококачественной помощи.

Как показано на Рисунке 3, среднемесячная стоимость услуг по уходу за младенцами в центрах увеличивается почти на 1000 долларов с учетом этих улучшений качества.

Выплата более высокой заработной платы также увеличивает разрыв в стоимости ухода за детьми младшего и дошкольного возраста. Уход за младенцами в модели высококачественного ухода стоит почти на 1000 долларов больше, чем уход за дошкольником, по сравнению с разницей в 500 долларов в модели, которая учитывает только стандарты лицензирования. Повышение заработной платы в модели высококачественного ухода ведет к увеличению затрат, при этом компенсация составляет от 68 до 76 процентов общих расходов в этой модели, как показано на Рисунке 4.

Таблица 7 в Приложении суммирует результаты модели высококачественной помощи для каждого штата.

Влияние характеристик программы на стоимость ухода за детьми грудного и раннего возраста

Помимо соотношения учителей и учеников и заработной платы учителей, размер программы и возраст зачисленных детей также влияют на финансы программы по уходу за детьми. Как и любой другой бизнес, поставщики услуг по уходу за детьми получают выгоду от эффекта масштаба. В более крупной программе больший доход от обучения покрывает фиксированные расходы, такие как плата за лицензирование, коммунальные услуги и администраторов программы, которые не зависят от количества зачисленных детей.Тем не менее, поскольку почти две трети детских дошкольных учреждений обслуживают менее 75 детей, многие из них не могут выйти на уровень безубыточности.

Обслуживание младенцев и детей ясельного возраста вместе с дошкольниками также является ключом к финансовой состоятельности. Чтобы компенсировать высокую стоимость ухода за младенцами, поставщики медицинских услуг могут использовать доходы от детей более старшего возраста для субсидирования затрат, связанных с уходом за младенцами. Например, модель авторов предполагает, что программы должны взимать плату в размере 2260 долларов за младенца и 1320 долларов за дошкольника, чтобы обеспечить высококачественный уход за ребенком.Однако, чтобы сделать уход за младенцами более доступным для семей, программа могла бы вместо этого распределить расходы по возрастным группам, взимая 1800 долларов за младенца и 1500 долларов за дошкольника, при этом получая при этом ту же сумму дохода.

По соображениям безопасности, когда младенцев зачисляют в семейные детские дома, в большинстве штатов ограничивается общее количество детей, за которыми могут ухаживать поставщики. Например, поставщик может иметь лицензию на обслуживание до восьми детей; но если они зачисляют только одного младенца, они могут обслуживать только пятерых дополнительных детей.В результате, набирая младенцев, поставщики услуг по уходу за детьми ограничивают общую сумму дохода, которую они могут получить, что может служить препятствием для принятия любых младенцев.

Непредвиденные последствия дошкольных инициатив

По мере того, как все большее число штатов и городов делают необходимые инвестиции в дошкольное образование, им следует учитывать влияние, которое эти инициативы могут оказать на доступ к услугам по уходу за детьми младшего и младшего возраста. Если инициативы поддерживают доступ к дошкольным учреждениям только в программах государственных школ, организациям по уходу за детьми на базе сообществ будет сложно удержаться на плаву из-за потери доходов от зачисления в дошкольные учреждения.Это может иметь разрушительные последствия для и без того ограниченного количества услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста.

Политики могут смягчить это воздействие, разработав инициативы, которые включают программы на уровне сообществ. Например, Западная Вирджиния требует, чтобы по крайней мере 50 процентов классных комнат, финансируемых в рамках универсальной программы дошкольного образования, предлагалось в сотрудничестве с партнерами по сообществу. А в Нью-Йорке 60 процентов дошкольников, зачисленных в рамках городской инициативы «Pre-K for All», посещают общественные программы.

Альянсы по предоставлению общих услуг

Альянсы по предоставлению общих услуг или сети семейных детских садов, укомплектованные персоналом, представляют собой зарождающуюся стратегию поддержки мелких поставщиков услуг и семейных детских домов. Эти альянсы или сети могут поддерживать операции программы, помогая повысить эффективность программы и централизовать административные услуги, такие как сбор платежей и администрирование субсидий, тем самым освобождая директоров программ, чтобы они могли сосредоточиться на педагогической поддержке. Хотя существует множество различных способов организации альянса или сети, эти стратегии обычно включают центральную организацию, которая обеспечивает и координирует поддержку членов.Сетевой концентратор финансируется либо за счет членских взносов, либо за счет благотворительной или другой внешней поддержки.

В рамках альянса поставщики также могут увеличить свою покупательную способность, закупать расходные материалы оптом, заключать совместные контракты на вспомогательные услуги, такие как техническое обслуживание, и совместно использовать административный персонал, чтобы сократить расходы на персонал, не являющийся учителем. Таким образом, альянсы по предоставлению общих услуг могут помочь поставщикам максимизировать доход и сократить расходы, а также помочь учителям и директорам сосредоточиться на своей основной миссии — обучении детей.

Оплата услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста

Ограниченное государственное финансирование вынуждает семьи брать на себя большую часть бремени по оплате ухода за детьми. Высокая стоимость ухода за младенцами и детьми ясельного возраста возникает в то время, когда семьи меньше всего могут себе это позволить. Новые родители вряд ли смогут полностью реализовать свой потенциал заработка к тому времени, когда у них появятся дети, и они столкнутся с новыми расходами, связанными с рождением ребенка. Поэтому неудивительно, что из всех возрастных групп дети младше 3 лет чаще всего живут в бедности: 44 процента детей младше 3 лет живут в семьях с низким доходом по сравнению с 29 процентами работающих. возраст взрослых.

В среднем родителям необходимо тратить 18 процентов своего годового дохода только на приобретение детских садов, соответствующих стандартам лицензирования.

Настоящая стоимость качественного ухода за детьми младшего и младшего возраста недоступна для большинства семей

В то время как Министерство здравоохранения и социальных служб США определяет уход за детьми как доступный, если он не превышает 7 процентов дохода семьи, данные моделей CAP показывают, что если бы рыночные ставки отражали реальную стоимость оказания такой помощи, семьи в каждом штате платят гораздо более высокую долю своего дохода, чтобы получить доступ к услугам по уходу за младенцами и малышами в соответствии с минимальными государственными стандартами лицензирования.Реальная стоимость качественного ухода за младенцами и детьми ясельного возраста недоступна для большинства семей

Таблица 5 показывает, сколько в среднем родители должны будут потратить, чтобы покрыть истинную стоимость ухода за детьми, отвечающую требованиям государственного лицензирования, и сколько им придется потратить, чтобы покрыть расходы на более качественную программу. В среднем родителям нужно будет тратить 18 процентов своего годового дохода только на приобретение детских садов, соответствующих стандартам лицензирования.

Субсидий по уходу за детьми недостаточно, чтобы покрыть действительную стоимость ухода за детьми младшего и младшего возраста

Блочный грант по уходу за детьми и развитию (CCDBG) — это федеральный источник финансирования, помогающий семьям оплачивать уход за детьми.Однако отсутствие финансирования означает, что только 1 из 6 детей, имеющих право на получение помощи, действительно получает субсидию по уходу за ребенком, что ограничивает воздействие программы. Более того, высокая стоимость ухода за младенцами и детьми ясельного возраста редко покрывается за счет субсидий, которые получают поставщики, что потенциально мешает поставщикам принимать детей грудного и раннего возраста, имеющих право на субсидию.

Стоимость ухода за младенцем в среднем на 61 процент выше, чем стоимость обслуживания дошкольника. Однако размер субсидии на младенцев в среднем всего на 27 процентов выше, чем уровень субсидии дошкольного образования.

Хотя во всех штатах предусмотрены более высокие выплаты субсидий по уходу за детьми младшего возраста, в большинстве случаев эта более высокая ставка недостаточна для покрытия разницы между стоимостью обслуживания младенцев и детей старшего возраста. Согласно моделям CAP, стоимость ухода за младенцем в среднем на 61 процент выше, чем стоимость обслуживания дошкольника. Однако размер субсидии на младенцев в среднем всего на 27 процентов выше, чем уровень субсидии дошкольного образования. Только в восьми штатах увеличение размера субсидии соответствует увеличению затрат.В Таблице A3 в Приложении представлены эти данные для каждого штата.

На рис. 5 дан количественный анализ финансового разрыва, с которым сталкиваются поставщики услуг при обслуживании младенцев через систему субсидирования ухода за детьми, ранжируя все 50 штатов и Вашингтон, округ Колумбия, по размеру разрыва между их ставкой субсидий по уходу за детьми — по состоянию на 2016 год — и реальными затратами. предоставления лицензированных центров по уходу за детьми. Самый большой разрыв существует в Мэриленде, где стоимость ухода за младенцем более чем на 900 долларов в месяц больше, чем ставка возмещения субсидии.Только в трех штатах — Индиане, Южной Дакоте и Гавайях — ставка возмещения покрывает предполагаемую стоимость ухода за младенцами, которая соответствует государственным стандартам лицензирования, но все же намного ниже стоимости высококачественной программы. Недавнее 80-процентное увеличение дискреционного федерального финансирования программы субсидий по уходу за детьми — хорошая возможность для штатов повысить ставки возмещения, чтобы начать устранение этих пробелов.

Политические решения, помогающие семьям получить доступ к высококачественным услугам по уходу за детьми младшего и младшего возраста

Разрыв между стоимостью ухода за ребенком и тем, что родители могут позволить себе заплатить, в сочетании с отсутствием государственного финансирования, подчеркивает центральную проблему, лежащую в основе U.С. Система раннего детства сегодня. Хотя Соединенные Штаты не спешат инвестировать в дошкольное образование, по сравнению со многими другими развитыми странами, недавние опросы показывают, что избиратели хотят, чтобы политики действовали. Около 80 процентов респондентов недавнего национального опроса CAP высказались за повышение качества ухода за детьми и обеспечение их доступности для родителей, и почти 70 процентов заявили, что они с большей вероятностью проголосуют за кандидата, который поддерживает эти политические идеи.

Есть несколько ответных мер политики, которые государства и сообщества могут предпринять для удовлетворения этой потребности:

Проведите исследование стоимости качества, чтобы полностью понять истинную стоимость ухода за детьми

В данных, представленных в этом отчете, используются средние показатели по штатам и стране, полученные из различных источников.Хотя это помогает проиллюстрировать значительный разрыв между текущими потоками доходов и истинной стоимостью качества, проведение полного исследования стоимости качества позволит штатам и общинам лучше оценить конкретные затраты на предоставление высококачественных услуг по уходу за детьми в их районе.

Принять политику субсидирования младенцев и детей ясельного возраста

Государствам следует использовать результаты тщательного анализа затрат и качества для определения ставок возмещения субсидий, отражающих истинную стоимость качества.Это должно включать разные ставки для каждой возрастной группы, основанные на реальной разнице в стоимости предоставления ухода для каждой группы. Государства могут также изучить способы использования системы субсидий для стимулирования поставщиков услуг для обслуживания младенцев и детей ясельного возраста, например заключение договоров на предоставление мест для младенцев и детей ясельного возраста.

Используйте стимулы QRIS для поддержки младенцев и детей ясельного возраста

Системы оценки и улучшения качества (QRIS) — это способ для государств измерить и поддержать качество в своей системе раннего детства.Многие QRIS предлагают финансовые бонусы, награды за качество и повышенные ставки возмещения субсидий программам, получившим наивысший рейтинг в системе. Однако политика штата должна помогать всем поставщикам услуг достичь минимального уровня качества, предоставляя ресурсы для выполнения требований государственного лицензирования и предлагая поддержку для улучшения качества, а не просто вознаграждение поставщиков после того, как они достигли более высокого качества. Государства могут разработать дополнительные стимулы для поощрения высококачественных поставщиков услуг по уходу за младенцами и детьми ясельного возраста и для обеспечения того, чтобы финансовые стимулы были достаточными для покрытия фактических затрат на предоставление высококачественного ухода за младенцами и детьми ясельного возраста.

Провайдеры поддержки во всех настройках

В то время как большинство детей младшего возраста в лицензированных детских учреждениях посещают программу на базе центра, многие семьи, особенно семьи младенцев и детей ясельного возраста, выбирают поставщика услуг по уходу за детьми на дому. К сожалению, количество лицензированных поставщиков услуг по уходу за детьми в семейных условиях значительно сократилось в последние годы, что привело к сокращению и без того ограниченного предложения услуг по уходу за детьми младшего и младшего возраста. Государства должны оказывать поддержку, чтобы уход на дому мог быть финансово устойчивым бизнесом.Один из способов, которым штаты могут это сделать, — это поддержка развития сетей семейных детских садов, укомплектованных персоналом. Эти сети объединяют группы поставщиков семейных услуг по уходу за детьми, объединяют ресурсы и создают сообщество, и являются многообещающей стратегией для реализации некоторой экономии от масштаба для небольших предприятий по уходу за детьми в семье. Государства могут оказывать финансовую и нефинансовую поддержку, чтобы помочь запускать новые сети, в том числе предлагая стартовые гранты и техническую помощь организациям, развивающим сети.

Повышение заработной платы учителям дошкольного и младшего возраста

Штраф к заработной плате, с которым сталкиваются многие учителя при работе с самыми маленькими детьми, означает, что в классах для младенцев и малышей с меньшей вероятностью будут работать учителя со степенью бакалавра или многолетним опытом преподавания. Чтобы решить проблему общей низкой оплаты труда в секторе детей младшего возраста, штаты могут создавать советы по заработной плате, которым поручено давать рекомендации в отношении лестницы заработной платы, а также стандартов компенсации, основанных на опыте и квалификации.Кроме того, штаты могут разрабатывать целевые инициативы для поддержки учителей младенцев и детей ясельного возраста. Например, увеличение субсидий может быть назначено специально для компенсации рабочей силы учителям грудного и раннего возраста, а штаты могут обратиться к целевым инициативам по повышению заработной платы или налоговым льготам учителей. Государства также могут стремиться уменьшить препятствия на пути к высшему образованию для учителей, работающих с младенцами и детьми ясельного возраста, в том числе путем обеспечения возможности повышения квалификации там и тогда, когда учителя в этом нуждаются, а также путем предоставления стипендий.

Провести комплексную реформу дошкольного образования

Значительные государственные инвестиции — это, в конечном счете, единственный способ решить проблему отсутствия доступных и качественных услуг по уходу за детьми в системе раннего детства. В штатах губернаторы и законодательные органы штатов могут определить приоритетность финансирования раннего детства, чтобы внести существенные изменения в свои системы субсидий, увеличив количество семей, имеющих право на получение помощи, и увеличив размер компенсации, получаемой поставщиками, чтобы фактически покрыть стоимость высококачественной программы.

На федеральном уровне Закон об уходе за детьми для работающих семей, представленный Конгрессом в 2017 году, представляет собой комплексную модель прогрессивной системы раннего детства. В случае принятия законопроект резко расширит право на получение субсидий по уходу за детьми, чтобы охватить большинство работающих семей, и ограничит взносы семьи не более чем на 7 процентов от семейного дохода, гарантируя, что все семьи будут выплачивать свою справедливую долю. Законопроект также увеличит размер субсидий, чтобы покрыть истинную стоимость качественной программы, гарантируя, что поставщики могут проводить высококачественную программу и чтобы учителям платили достойную заработную плату.В 2018 году Конгресс внес первоначальный взнос по этому закону, увеличив федеральное финансирование помощи по уходу за детьми, но необходимы дополнительные инвестиции для решения проблемы хронически низкого финансирования системы ухода за детьми.

Заключение

Опыт Жанны и Эндрю Райан в поисках ухода за детьми не уникален. Наличие лицензированной программы ухода за детьми, которая отвечает потребностям работающих семей, маленьких детей и учителей дошкольного образования, обходится дорого. Тем не менее, эта высокая стоимость недоступна для большинства работающих семей, а нынешний уровень государственных инвестиций недостаточен, чтобы ликвидировать разрыв между тем, что родители могут позволить себе платить, и реальной стоимостью качественной программы.В долгосрочной перспективе очевидно, что «гигантское математическое уравнение» может быть решено только при значительном увеличении государственных инвестиций в дошкольное образование, особенно для младенцев и детей ясельного возраста. Учитывая быстрое развитие мозга, которое происходит в первые три года жизни ребенка, и влияние, которое ранний опыт оказывает на будущий успех, очень важно, чтобы эти вложения делались как можно раньше, а в рамках усилий по сокращению разрыва в достижениях не дожидаться, пока дети войдут. детский сад. Ближайшие и долгосрочные выгоды для детей, их семей и общества делают образование детей младшего возраста стоящим вложением, которое имеет решающее значение для будущего процветания Соединенных Штатов.

Благодарности

Авторы выражают благодарность Жанне, Эндрю и Эллиоту Райан за то, что они поделились своей историей для этого отчета; Энн Митчелл за советы и рекомендации по разработке моделей затрат, на основе которых были получены данные, используемые в этом отчете; и Кэти Хэмм за ее обзор и отзывы.

Об авторах

Саймон Уоркман — заместитель директора отдела политики в отношении детей младшего возраста в Центре американского прогресса.

Стивен Джессен-Ховард — научный сотрудник Центра по вопросам политики в отношении детей младшего возраста.

Приложение

Примечания

Развитие детей школьного возраста: Медицинская энциклопедия MedlinePlus

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Дети школьного возраста чаще всего обладают плавной и сильной моторикой. Однако их координация (особенно зрение и рука), выносливость, равновесие и физические способности различаются.

Мелкая моторика также может сильно различаться. Эти навыки могут повлиять на способность ребенка аккуратно писать, правильно одеваться и выполнять определенные обязанности, например заправлять кровати или мыть посуду.

У детей этого возраста будут большие различия в росте, весе и телосложении. Важно помнить, что генетический фон, а также питание и физические упражнения могут повлиять на рост ребенка.

Чувство образа тела начинает развиваться примерно в возрасте 6 лет. Малоподвижный образ жизни у детей школьного возраста связан с риском ожирения и сердечных заболеваний у взрослых. Детям этой возрастной группы следует уделять 1 час физической активности в день.

Также может быть большая разница в возрасте, в котором у детей начинают развиваться вторичные половые признаки.Для девочек вторичные половые характеристики включают:

• Рост груди
• Рост волос в подмышках и на лобке

Для мальчиков они включают:

• Рост подмышек, груди и лобка
• Рост яичек и полового члена

ШКОЛА

К 5 годам большинство детей готовы начать обучение в школе. Первые несколько лет сосредоточены на изучении основ.

В третьем классе фокус становится более сложным.Чтение больше связано с содержанием, чем с определением букв и слов.

Умение обращать внимание важно для успеха как в школе, так и дома. Шестилетний ребенок должен быть в состоянии сосредоточиться на задаче не менее 15 минут. К 9 годам ребенок должен уметь концентрировать внимание примерно на час.

Ребенку важно научиться справляться с неудачами или разочарованием, не теряя самооценки. Существует множество причин неуспеваемости, в том числе:

• Нарушения обучаемости, например, неспособность читать
• Стрессоры, такие как издевательства
• Проблемы с психическим здоровьем, такие как тревога или депрессия

Если вы подозреваете что-либо из этого у вашего ребенка , поговорите с учителем вашего ребенка или поставщиком медицинских услуг.

РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА

Дети младшего школьного возраста должны уметь использовать простые, но полные предложения, содержащие в среднем от 5 до 7 слов. По мере того, как ребенок идет в начальную школу, грамматика и произношение становятся нормальными. По мере роста дети используют более сложные предложения.

Задержка речи может быть связана с проблемами слуха или интеллекта. Кроме того, дети, которые не могут хорошо выражать свои мысли, с большей вероятностью будут иметь агрессивное поведение или приступы гнева.

Шестилетний ребенок обычно может выполнять 3 команды подряд. К 10 годам большинство детей могут выполнять 5 команд подряд. Дети, у которых есть проблема в этой области, могут попытаться скрыть ее с помощью споров или клоунады. Они редко будут просить о помощи, потому что боятся, что их дразнят.

ПОВЕДЕНИЕ

Частые жалобы на физическое состояние (например, боль в горле, боли в животе, боль в руках или ногах) могут быть просто следствием повышенной осознанности тела ребенка. Хотя такие жалобы часто не имеют вещественных доказательств, жалобы следует расследовать, чтобы исключить возможные состояния здоровья.Это также убедит ребенка в том, что родители заботятся об их благополучии.

Принятие сверстников становится более важным в школьном возрасте. Дети могут принимать участие в определенном поведении, чтобы стать частью «группы». Обсуждение такого поведения с вашим ребенком позволит ребенку почувствовать себя принятым в группе, не выходя за рамки стандартов поведения семьи.

Дружба в этом возрасте, как правило, в основном с представителями того же пола. Фактически, дети младшего школьного возраста часто называют представителей противоположного пола «странными» или «ужасными».«Дети становятся менее негативными по отношению к противоположному полу по мере приближения к подростковому возрасту.

Ложь, обман и воровство — все это примеры поведения, которое дети школьного возраста могут« попробовать », когда они учатся согласовывать ожидания и установленные правила. на них со стороны семьи, друзей, школы и общества. Родители должны справляться с этим поведением наедине со своим ребенком (чтобы друзья ребенка не дразнили их). Родители должны проявлять прощение и наказывать таким образом, который связан с поведение.

Ребенку важно научиться справляться с неудачами или разочарованием, не теряя самооценки.

БЕЗОПАСНОСТЬ

Безопасность важна для детей школьного возраста.

• Дети школьного возраста очень активны. Им нужна физическая активность и одобрение сверстников, и они хотят попробовать более смелые и смелые поступки.
• Детей следует приучать к занятиям спортом в соответствующих, безопасных, контролируемых местах, с надлежащим оборудованием и правилами. Велосипеды, скейтборды, роликовые коньки и другие виды спортивного инвентаря должны подходить ребенку.Их следует использовать только при соблюдении правил дорожного движения и пешеходов, а также при использовании средств защиты, таких как наколенники, налокотники и запястья или скобы, а также шлемы. Спортивное снаряжение нельзя использовать ночью или в экстремальных погодных условиях.
• Уроки плавания и безопасности на воде могут помочь предотвратить утопление.
• Правила техники безопасности при обращении со спичками, зажигалками, барбекю, плитами и открытым огнем могут предотвратить серьезные ожоги.
• Ремни безопасности — это самый важный способ предотвратить серьезные травмы или смерть в результате автомобильной аварии.

СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Если физическое развитие вашего ребенка выходит за рамки нормы, поговорите со своим врачом.
• Если кажется, что языковые навыки отстают, запросите оценку речи и языка.
• Поддерживайте тесное общение с учителями, другими школьными работниками и родителями друзей вашего ребенка, чтобы знать о возможных проблемах.
• Поощряйте детей открыто выражать свое мнение и говорить о проблемах, не опасаясь наказания.
• Поощряя детей участвовать в различных социальных и физических опытах, будьте осторожны, чтобы не перегружать свободное время. Свободная игра или простое спокойное времяпрепровождение важны, чтобы ребенок не всегда чувствовал себя побуждающим к игре.
• Сегодня дети через средства массовой информации и своих сверстников сталкиваются со многими проблемами, связанными с насилием, сексуальностью и злоупотреблением психоактивными веществами. Открыто обсудите эти вопросы со своими детьми, чтобы поделиться своими опасениями или исправить неправильные представления. Возможно, вам придется установить ограничения, чтобы дети могли столкнуться с определенными проблемами только тогда, когда они к этому готовы.
• Поощряйте детей к участию в конструктивных занятиях, таких как спорт, кружки, искусство, музыка и скауты. Отсутствие физической активности в этом возрасте увеличивает риск пожизненного ожирения. Однако важно не перегружать ребенка. Постарайтесь найти баланс между семейным временем, школьной работой, свободными играми и структурированными занятиями.
• Дети школьного возраста должны участвовать в семейных делах, например накрывать стол и убирать.
• Ограничьте экранное время (телевидение и другие средства массовой информации) до 2 часов в день.

Картины для стен в детской | Чеканка

Подробнее ▶ ︎

Наша игровая коллекция произведений искусства для детской включает более 500 оригинальных произведений искусства, которые вы можете приобрести в любом размере. Завершите отпечаток выбором из 17 различных профессиональных вариантов обрамления, которые также предлагает Minted. Ищете ли вы декор детской для мальчика или девочки, у нас есть множество тем оформления стен на выбор. Универсальные темы, которые отлично подходят для всех детских комнат, включают изображения детенышей животных, алфавита и цифр, простых форм и дизайнов в мягких пастельных тонах.Ищите все эти и другие темы на нашем сайте!

ОРИГИНАЛЬНЫЕ РАБОТЫ И ДИЗАЙН

Все иллюстрации для детской комнаты, которые вы найдете на Minted, созданы и переданы исключительно на Minted независимыми художниками со всего мира. В своих студиях или домашних офисах они создают прекрасные произведения искусства и отправляют свои работы для продажи на нашем сайте. В течение года мы регулярно проводим конкурсы дизайна и поощряем как опытных художников, так и новичков присылать свои работы.Поскольку наша коллекция произведений искусства создается очень многими разными художниками, с разным набором навыков и влияний, мы обнаруживаем, что наша коллекция остается очень разнообразной. Большой процент наших настенных рисунков для детской также выпущен ограниченным тиражом, что означает, что мы будем печатать только 350 версий каждого размера, цвета и подложки для каждого элемента, прежде чем он будет снят. Мы понимаем, как искусство может помочь создать индивидуальную индивидуальность в вашем доме или детской, и мы с гордостью предлагаем эти уникальные варианты на выбор.

БЕСКОНЕЧНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ

Сам по себе художественный принт — лишь один из многих компонентов, которые используются при заказе нестандартного произведения искусства через Minted. Мы предлагаем вам варианты обрамления, размеров, используемых материалов и матирования, которые могут по-разному повлиять на окончательный вид вашего художественного выбора. См. Ниже некоторые из предложенных вам вариантов.

• Выберите размер: Мы понимаем, что часто вам нужно проявить творческий подход, когда дело доходит до настенного искусства.Может быть, в вашей детской есть набор окон, декоративной обшивки, детской мебели или другого настенного искусства, что влияет на ваши варианты размера искусства, которое вы можете выставить. Каждый из наших наборов настенных рисунков для детской можно заказать в различных размерах от 5 «x 7» до 40 «x 54». Найдите идеальный вариант, соответствующий желаемому пространству на стене.
• Варианты обрамления: Вам нужна широкая рамка или тонкая рамка? Белая рамка или черная рамка? Деревянный каркас или металлический каркас? Ответ на все эти вопросы будет во многом зависеть от выбранных вами произведений искусства и декора вашей детской.Когда вы совершите покупку на Minted, мы предложим вам на выбор более десятка вариантов рамок. Рамы для магазинов изготовлены из состаренной и переработанной древесины сараев, рамы ручной работы в Италии и рамы, украшенные тонким рисунком в елочку. Конечно, вы всегда можете выбрать, чтобы ваши работы были отправлены без рамы, если вы так предпочитаете.
• Холст или печать: Выберите материал, на котором вы хотите напечатать свое искусство. Выбирайте бумажный принт, который хорошо сочетается с нашим ассортиментом вариантов обрамления, или вы можете распечатать свои детские рисунки на холсте в восьми разных размерах.
• Укладка границ и матирования: Мы предлагаем четыре различных варианта размещения вашего произведения искусства в материалах обрамления. Для минималистичного вида сделайте так, чтобы художественный принт доходил до края рамки. Для большей чистоты и четкости вы можете напечатать белую рамку по периметру изделия. Добавьте многослойный и текстурированный вид, применив коврик музейного класса по периметру вашего изделия. Наконец, добейтесь впечатляющего вида, установив всю поплавок для художественной подборки над толстой матовой доской.Каждая техника обрамления и матирования немного изменяет окончательное представление вашего настенного искусства. Найдите стиль, который вам понравится!

СТИЛИ ДЛЯ ЛЮБОЙ ДЕТСКОЙ ТЕМАТИКИ

Когда дело доходит до декора стен в детской, мы понимаем, что новые мамы и папы могут выбрать бесчисленное множество тем. Определенные цвета, такие как голубой и оттенки зеленого, обычно предпочтительны для комнаты маленького мальчика, тогда как цвета, такие как красный, розовый и фиолетовый, лучше всего подходят для комнаты девочки.Просмотрите нашу полную коллекцию настенных рисунков в детской и примените наши простые в использовании фильтры для пола вашего ребенка, чтобы увидеть наши рекомендуемые варианты для комнаты для девочки, комнаты для мальчика и нейтральных по полу комнат. Конечно, вы также можете отсортировать нашу коллекцию по популярным темам, таким как животные, пейзажи, забавные формы и многое другое. Взгляните на нижеприведенный образец набора художественных тем детской комнаты, которого вы могли бы достичь с помощью Minted.

• Wild Тема: Украсьте стены детской комнаты забавными изображениями диких животных, таких как попугай, пятнистый ягуар или хрупкая бабочка.У нас также есть несколько симпатичных дизайнов, которые подчеркивают флору, которую вы можете найти в дикой природе, например, большой пальмовый лист или колючий кактус. Отпечаток пальмовых листьев может хорошо сочетаться с тропическим папоротником, который может быть у вас в углу детской.
• Simple Shapes Theme: Придайте своим работам в этой теме декоративный минималистский вид. Наслаждайтесь успокаивающими эффектами простых кругов, звезд, линий и квадратов, окрашенных в холодные тона. Соедините образцы форм с другими узорами, которые могут быть у вас для штор, постельного белья в кроватке или комбинезонов, которые вы приобрели для своего малыша.
• Мягкая пастель Тема: Яичный голубой Робин, нежный розовый, мятно-зеленый и нежный желтый завершают цветовую палитру, представленную в этой группе. Изображения варьируются от воздушных шаров до маленьких кроликов.
• Soft & Sweet Тема: Возьмите энергию из искусства, созданного с помощью теплых цветовых сочетаний красного, оранжевого, персикового и желтого цветов. Используйте эти детали, чтобы добавить ярких красок к стене детской и создать дополнительный цветовой эффект.Дизайн магазинов с плюшевым мишкой в ​​свитере, золотыми рыбками, птицами и букетом разноцветных сердечек.
• Песок и море Тема: Тем семьям, которые живут на тропическом острове или рядом с песчаным побережьем, вы можете отразить свой внешний вид на океан с помощью декора стен в детской. Получайте удовольствие от изображений китов, океанских волн, детенышей тюленя, пальм и косяков рыб.
• Black & White Тема: Чтобы комната вашего малыша выглядела современно и современно, подумайте о сохранении сочетания черного и белого цветов.Эти два цвета идеально сочетаются с любым другим цветом, который вы можете подобрать для своей детской. Потенциальные дизайны Minted включают нарисованную вручную зебру, абстрактную линию носорога, геометрическое расположение линий и форм и творческое словесное искусство.
• На свежем воздухе Тема: Найдите красоту в природе и в повседневной жизни. Работа на эту тему посвящена диким животным, таким как медведи, лисы и олени. Эта тема может хорошо сочетаться в доме, расположенном в сельской местности или с видом на заснеженные горные вершины.

Эти художественные темы только мелькают, когда речь идет о возможностях художественного оформления стен в детской, предлагаемых через Minted. Отфильтруйте проекты в деревенском, винтажном, богемном, причудливом стиле или в честь определенных городов и штатов. У нас даже есть варианты, которые можно персонализировать с помощью личных изображений или ключевых характеристик, таких как вес, размер и дата рождения вашего ребенка.

БЕСПЛАТНЫЙ СТИЛЬ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Имея так много вариантов на выбор, мы можем понять, почему у вас может быть некоторая нерешительность в отношении декора стен в детской.Позвольте Minted помочь вам сделать ваше решение немного проще! Наша команда стилистов всегда подбирает предметы искусства Minted, которые идеально подойдут для комнаты вашего новорожденного. Просто отправьте нам изображение своей комнаты и ответьте на несколько вопросов о предпочтениях стиля, и мы отправим вам ответное сообщение со стилями, которые, по нашему мнению, будут отлично смотреться на вашей стене. Мы даже создадим макет с рекомендуемым изображением, рекомендуемым размером и местом, где его можно будет разместить на стене. Наши стилисты помогли тысячам людей достичь совершенства дизайна, к которому они стремились.

Читать меньше ▶ ︎

Дети, спорт и упражнения: выбор для всех возрастов

Дети, спорт и упражнения: выбор для всех возрастов

Хотите дать вашему ребенку фору в фитнесе на протяжении всей жизни? Подумайте о детском спорте и других видах физической активности, удобных для детей.

Если вы будете поощрять и поддерживать, скорее всего, некоторые виды спорта заинтересуют вашего ребенка. Раздувайте огонь, водите ребенка на местные спортивные мероприятия или делитесь своими интересами к спорту и физическим упражнениям.

Учитывать занятия, соответствующие возрасту

Ваш ребенок, скорее всего, от природы будет отдавать предпочтение определенным видам спорта или занятиям. Начните с этого, помня о возрасте, зрелости и способностях вашего ребенка.

От 2 до 5 лет

Малыши и дошкольники начинают осваивать многие основные движения, но они слишком молоды для большинства организованных видов спорта.Малыши, которые занимаются организованными видами спорта, обычно не получают долгосрочного преимущества с точки зрения будущих спортивных результатов.

Для детей этой возрастной группы обычно лучше всего подходит неструктурированная свободная игра. Это может включать:

• Работает
• Прыжки, прыжки и прыжки
• Галтовка
• Метание и ловля
• Плавание
• Езда на трехколесном велосипеде или велосипеде
• Восхождение на игровое оборудование

От 6 до 9 лет

По мере того, как дети становятся старше, их зрение, концентрация внимания, координация движений и навыки, такие как метание на расстояние, улучшаются.Они также могут лучше следовать указаниям.

Виды спорта и занятия, подходящие для этой возрастной группы, включают:

• Т-мяч, софтбол или бейсбол
• Футбол
• Бег
• Гимнастика
• Плавание
• Теннис
• Боевые искусства
• Танцы
• Скакалка
• Катание на роликах или коньках
• Пешие прогулки
• Катание на лыжах

Тщательно контролируемые силовые тренировки допустимы с 7-8 лет для мотивированных детей.Акцент должен быть сделан на правильной технике и движении.

От 10 до 12 лет

В этом возрасте большинство детей обладают зрелым зрением и способностью понимать и вспоминать спортивные стратегии. Обычно они готовы заниматься сложными видами спорта, такими как футбол, баскетбол, хоккей и волейбол. Однако имейте в виду, что скачки роста, вызванные половым созреванием, могут временно повлиять на координацию и равновесие ребенка.

Каким бы спортом ни занимался ваш ребенок, убедитесь, что у него есть основы правильной техники и движений.Тренеры и спортивные специалисты, такие как профессионалы в области гольфа и тенниса, могут быть полезными ресурсами.

Контактный спорт

Прежде чем разрешить вашему ребенку заниматься контактным спортом, подумайте о его или ее возрасте, зрелости и физических размерах. Соответствуют ли вашему ребенку физический контакт, агрессивность и соревнование с точки зрения развития? Понравится ли это вашему ребенку?

Поскольку дети вступают в половую зрелость в разном возрасте, между детьми одного пола, особенно мальчиками, могут быть серьезные физические различия.Дети, соревнующиеся с физически более зрелыми детьми, могут подвергаться повышенному риску травм.

Сравнение опций

При сравнении видов спорта учтите:

• Насколько вашему ребенку понравится это занятие?
• Делает ли спорт упор на развитие навыков в соответствии с возрастом?
• Как я могу помочь своему ребенку изучить различные возможности и множество занятий?

Избегайте ранней специализации в одном виде спорта.Сосредоточение внимания на одном виде спорта может помешать вашему ребенку проверить свои навыки и заняться другими интересными видами спорта. Спортивная специализация также может привести к стрессу и выгоранию.

Вопросы по безопасности и благополучию

Рассмотрите следующие вопросы, чтобы определить, является ли спортивная программа физически безопасной, способствует развитию навыков и поощряет честную игру и уважение среди игроков:

• Требует ли тренер от игроков соблюдения правил и использования надлежащего защитного снаряжения?
• У игроков есть время, чтобы разогреться и остыть до и после каждой тренировки или мероприятия?
• Обращает ли тренер внимание на увлажнение, влажность и температуру?
• Сколько времени и сил тратится на развитие навыков?
• Как управлять различиями в навыках?
• Обучают ли детей правильному движению и положению тела?
• Внимательно ли тренер относится к профилактике и распознаванию сотрясений мозга?
• Сколько играет каждый ребенок и как определяется игровое время?
• Как тренер общается с детьми?
• Как тренеры или другие родители подходят к соревнованиям, как к победам, так и к поражениям?

Цели на всю жизнь

В целом, будьте позитивными и воодушевляющими.Подчеркните усилия, улучшения и удовольствие над победой или личным успехом. Посещайте мероприятия и тренировки, если это позволяет ваше расписание, и сами выступайте в качестве хорошего образца спортивного мастерства.

Одна из самых важных целей — найти физические упражнения и виды спорта, которые нравятся вашему ребенку и которые способствуют его активному и здоровому образу жизни на протяжении всей жизни.

1. Harris SS, et al. Готовность заниматься спортом. В кн .: Уход за юным спортсменом.2-е изд. Элк-Гроув-Виллидж, штат Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2010. https://ebooks.aappublications.org/content/care-of-the-young-athlete-2nd-edition. 24 июля 2019.
2. Logan K, et al. Организованный спорт для детей, подростков и подростков. Педиатрия. 2019; 143.
3. Рекомендации по физической активности для американцев. 2-е изд. Министерство здравоохранения и социальных служб США. https://health.